最新通知!東莞延遲開學!

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今年第9號颱風“蘇拉”逼近廣東沿海,有可能對我市造成較大影響,爲做好校園防颱風工作,確保秋季開學順利平穩,經研究決定,東莞市中小學(幼兒園)2023年秋季學期開學時間延遲至9月4日(已返校的學生由學校嚴格做好校內安全管理等有關工作)。

請各鎮各校妥善做好安排,通知到所有師生員工及每一位學生家長,並加強家校聯繫,提醒家長關注天氣變化,留意氣象部門發佈的最新預報預警信息,教育廣大學生在臺風影響期間不要去海邊、山邊、河邊、湖邊、塘邊玩耍,颱風登陸期間應在家避險不要外出,避免高空墜物砸傷和飛行碎物割傷,做好自身安全防範。

同時,各鎮各校要嚴格做好各項防禦措施,全面加強校園安全隱患排查,強化值班值守,嚴格落實應急響應各項工作要求,按照《東莞市中小學校、幼兒園突發氣象災害應急工作指引》規定,落實“暴雨紅色預警和颱風黃色以上預警信號,學校、幼兒園以及培訓機構和校外託管的學生自動停課”等有關要求。

來源:東莞市教育局

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你是孩子的工具人嗎?表象下潛藏的社交互動問題

你是孩子的工具人嗎?表象下潛藏的社交互動問題

我不是你的宠物

(圖片/媽媽寶寶雜誌提供)

【文/曾清祥】

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孩子有需要的時候,纔會找爸爸媽媽嗎?其實從社交互動,可以看出孩子發展的端倪。

不知道其他家長是否與我有一樣的感覺?隨着孩子愈來愈大,他們逐漸變得有需要時纔會來找你:「媽媽可以幫我拿什麼東西嗎?」「媽媽可以帶我去哪玩?」「媽媽可以買什麼東西給我嗎?」很多親子的互動交流,好像都必須建立在以某種目的爲基礎之上,然後才能展開。

關係.從工具性互動開始建立

講起來似乎很哀傷,令人覺得孩子很現實,好像只有在需要時才找我們。但事實並非如此。這樣的互動在醫學上被定義爲「工具性互動」,也就是基於目的和需求的互動。

人與人之間最直接的相處就是這種工具性互動!仔細想想,朋友關係或許也有些是從這樣的基礎出發,才能進而瞭解對方的性格、習慣,甚至興趣,雙方也能自然而然地逐漸建立情感互動。

有時,太太看着女兒指使我做一堆事情,事後還會故意抱着我說:「你是天下最棒的爸爸了,我最愛爸爸了!」都會不禁搖頭猛笑,被差遣的爸爸做牛做馬卻樂此不疲,甚至還會期待下次的差事。這真是「工具互動與情感互動」的終極表現啊!

(圖片/媽媽寶寶雜誌提供)

自閉孩子交流篇冷淡

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而在自閉症類羣中,有一類社交障礙的孩子,他們的功能相對較高,不論是語言、智能,還是其他方面的表現都不錯。有時候,我們甚至很難輕易察覺到他們社交上的障礙。

但如果仔細觀察他們的互動方式和類型,就會發現,他們的互動多半偏向「工具性互動」,肢體語言也明顯以目的性爲主,真正情感交流的部分比較少,對人事物的反應相對冷淡、比較不會開啓話題,也無法承接他人的話題!從這個角度觀察,你就可以發現不少孩子有狀況的端倪。

這類孩子被帶來就診時,他們看起來都很討人喜歡,看似沒有什麼太大的問題。然而,學校老師或家長都覺得這個小孩的敘事能力很差,常常無法完整回答一個問題,或完整敘述一個事件。

孩子敘事障礙的可能原因,除了自閉症類羣常見的缺乏時序描述之外,另一個比較明顯的原因,就是前述提到的:他們與人的互動太過單一,偏向工具性互動。

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互動需情感、觀察及表達

一個完整的事件描述,會需要主角、背景、起因、經過與結果,這些元素同時也會夾雜着當事人的各種情緒表達及觀察。

但這類的孩子往往只注意到自己的目的是否達成,而忽略事件中涉及心理情感的描述及理解。

當一個事件發生時,不太可能只有工具性目的,而沒有情感的交流。無怪乎他常常會將事件描述得很呆板或破碎,甚至無法將自己的生活串聯起來。因此,我們在專業上會觀察互動的連續性和流暢性。

其實這些孩子都很聰明,我們希望能盡全力幫助他們,讓他們的人生能更加平順,不會因此而顛簸不安。

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過動或無法專注.與感覺調節有關

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延伸到感覺統合訓練的相關議題。這類小孩有時在學校會因爲做出很多尋求感覺滿足的行爲,例如:在椅子上來回搖動、轉來轉去、東摸西摸,甚至觸摸同學,而讓老師覺得他們過動或無法專心……

在過去的心理專業,並不注重這一點與社交互動的聯繫,但最近的研究發現:其實很多的這類小孩會發展出許多特殊行爲,是因爲要調節因感覺統合不良而產生的不適感。

也就是說,如果不加強他們的感覺調節能力,他們的問題行爲可能會變得更嚴重。

仔仔让角色活在心里

(圖片/媽媽寶寶雜誌提供)

觀察表向之下的真實原因

所以,下次若是孩子的目的性太過明確,或是肢體語言表現冷淡,也先不要根據直覺判斷,認定這個小孩的個性就是很現實。也不要過早的下定論,認爲孩子在學校或是家裡的過動表現,單純是坐不住、不專心!

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爸爸媽媽或是照顧者可以再花更多時間仔細觀察一下,小孩這些行爲的背後,或許有可能都是社交互動的問題。

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※原文刊載於2023年11月號《媽媽寶寶》441期。

※原文連結 https://www.mombaby.com.tw/articles/9928633

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【更多內容都在2023年11月號《媽媽寶寶雜誌》;訂閱媽媽寶寶雜誌電子版】

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2000年前國學經典《呂氏春秋》,6句智慧名言,字字璣珠發人深省

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重生之魔尊当道

說到《呂氏春秋》,很多人估計感到陌生。正巧前段時間熱播劇《大秦賦》,可以說將這本書的背景又好好的科普了一下。

8选区蓝白重叠 席次最大化还得乔

相傳《呂氏春秋》是秦國丞相呂不韋主持編輯的一本治國、治人典作。全書共二十六卷,一百六十篇。以道家思想爲主幹,融合陰陽、儒墨、名法、兵農諸家學說。集先秦道家之大成,是戰國末期雜家的代表作。

據傳,這本書完成之後,呂不韋曾將這部著作擺放在咸陽最熱鬧的地方,求天下學士提出修改意見,並鼓勵又能更改一個字的,獎勵千金,最後卻沒有一個人能更改一個字。於是便衍生出了一個成語,叫做“一字千金”。

《呂氏春秋》編撰的目的,一個是呂不韋想借一本書名流千古,另一方面也是想讓秦始皇能夠貫徹裡邊的治國之道,很好的治理秦國。

事實上,秦始皇並沒有按照他的說話去治理秦國,最後秦國只傳到二世胡亥便滅亡了。但是《呂氏春秋》裡潛藏的智慧和人生哲學,確是發人深省。2000年後,依然受用。

流水不腐,戶樞不蠹,動也

流動的水不會發臭,轉動的門軸不會朽爛,這是因爲它們不斷運動的緣故。人生就像水一樣,要想清澈不腐,必須不斷運動,不斷更新。

如果一個人一旦開始封閉靜止,很快就會落敗甚至被社會淘汰。正如網絡上流傳的一句話,一個人變老的標誌,是從不關心新事物開始的。所以,必須堅持活到老,學到老。

尺之木必有節目,寸之玉必有瑕xiá瓋tì

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一尺高的樹一定有樹節,一寸大的玉石也必有瑕疵。物猶如此,人何以堪。人世間萬事萬物沒有十全十美,人活一世,也不必求全責備,苛求圓滿。

其實,最好的狀態就是中庸之道,各求一半。花未全開,月未圓,纔是人生最好的境界。在林語堂先生的妙文《中庸的哲學·子思》裡,就曾提出半字歌的人生追求。

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善學者,假人之長以補其短

真正擅長學習的人,都懂得取長補短的道理。這和論語裡的“三人行,必有我師”,是一個意思。每一個人都有各自的長處,我們必須虛心學習別人的長處,才能得到長足的進步。

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德行昭美,比於日月,不可熄也

出自《呂氏春秋·季春紀·論人》,如果品德和行爲高尚,就會被人們頌揚,像日月一樣,不會泯滅。品德高尚的人被人讚揚,品行卑劣的人被人唾棄。

此句主要告誡人們注重修德的重要性,德是一個人的修養,也是地位和財富的象徵。沒有德的人,即便一時擁有財富,最終也會金財散盡。正如易經裡說的“德不配位,必有災殃”。

欲勝人者必先自勝,欲論人者必先自論,欲知人者必先自知

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出自《呂氏春秋·季春紀·先己》,想要戰勝別人,一定要先戰勝自己,想要評論別人,也一定要先審查自己,想要知曉別人,也一定要先了解自己。

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百官各處其職,治其事,以待主,主無不安矣。以此治國,國無不利矣;以此備患,患無由至矣。

出自《呂氏春秋·圜道》。官員們都各司其職,做好自己份內的事情,以此對待君主,君主就安寧了,以此治理國家,國家就會富強;以此防備災禍,災禍就會避而遠之。

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這是一句治國的名言,主要闡述的是各司其職,各執其事的重要性。放在現在社會,就是告誡大家要安分守己,盡心做好自己的工作。無論在什麼崗位,都要忠於自己的專業。

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讀者們,關於《呂氏春秋》的智慧,大家還知道哪些?如果喜歡本文章,請轉發收藏哦

廣西崇左:深化體教融合 提升邊疆地區少年兒童身體素質

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中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 歐金昌 通訊員 黃潔)11月5日至15日,第一屆全國學生(青年)運動會在廣西舉行。崇左市在本屆運動會中承辦了(公開組)排球18歲以下組和(校園組)排球中學組比賽。比賽期間,崇左市以高質量的服務得到運動員及來訪嘉賓的肯定,展示了邊疆地區青少年學生的風采。

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近年來,崇左市不斷完善學校體育工作教育教學體系,經常性開展學生體育活動,引導廣大青少年學生積極投身體育鍛煉,促使每個學生能夠掌握兩項以上體育運動技能,努力形成了“人人有體育項目,班班有體育活動,校校有體育特色”的良好局面,全力提升邊疆地區少年兒童的身體素質。

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崇左市各學校每年都組織面向全體學生的學校運動會,該市鼓勵學校有計劃地開展小型多樣、學生喜愛並充分參與的球類和趣味性運動比賽項目,促進學校體育賽事不斷,逐步達到“普及化”。近兩年,該市中小學校參加自治區級各類體育賽事共獲金牌2枚、銀牌6枚、銅牌4枚。

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2020年,崇左市民族體育運動學校開始獨立辦學,通過集中訓練、集中學習、集中食宿“三集中”辦學模式,爲深化區域體教融合探索了道路。目前,崇左市共有全國青少年校園足球特色學校39所,1個縣獲評廣西體教融合示範縣。

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2015杜拜國際航展亮點

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阿拉伯聯合大公國的空軍特技飛行表演團隊8日在開幕式中大顯身手。(圖/美聯社)

第14屆杜拜航展11月8日在杜拜南部的馬克圖姆國際機場開幕,這一號稱中東地區最具影響力的航展爲期5天,吸引了包括中、俄、美、歐等國家和地區的軍、民用飛機制造商。杜拜航展始於1987年,每兩年舉辦一次,如今已發展爲僅次於巴黎及莫斯科航展的世界第三大航空盛會。本屆航展包括16個專業展館,吸引了來自60多個國家和地區約1100家廠商參展。

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中國研製的第五代隱形戰鬥機「鶻鷹」FC-31(一般所謂的殲-31)模型8日在杜拜航展的展示區內展示。(圖/新華社)

第14屆杜拜航展11月8日開幕,圖爲參觀者近距離體驗美軍AH-64D長弓阿帕契武裝直升機的畫面。(圖/新華社)

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杜拜國際航展於11月8日揭幕,圖爲一名工作人員當天檢視阿帕契直升機的情形。(圖/美聯社)

第14屆杜拜航展11月8日開幕 ,圖爲阿聯酋空軍在一架參展的F16戰機旁警戒。(圖/新華社)

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英國「百年靈」空中漫步飛行隊(Breitling Wingwalkers)9日在第14屆杜拜航展中表演。他們所使用的是20世紀40年代的波音史提曼敞開式座艙雙翼飛機,飛行時,女特技演員站在飛機上層機翼中間表演特技。(圖/新華社)

一架空中巴士A350 XWB客機8日在2015年杜拜航展開幕式中展示,該機型爲空中巴士的新世代中大型廣體客機系列,主要競爭對手爲波音的777及787等系列。(圖/美聯社)

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一戰上岸985法碩:秋招、考研多線作戰

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原創文章,已得到獨家授權,轉載請添加公共微信“qmfmggwx2”進行接洽,取得許可後方可轉載。對未經許可轉載導致的侵權,本編輯部保留追究的權利。

編者按:除了法考之外,考研生還面臨秋招的壓力。本文作者在備考期間,面臨着秋招、二專、法考等多重壓力。本文的特色在於,就多處備考細節,總結了諸多經驗教訓,可供讀者參考。

作者簡介:985院校法律碩士畢業,現爲某央企職員。

目錄

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一、個人基本情況

二、談談擇校

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三、具體學科的學習

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四、複試準備

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五、最後一些碎碎念。

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前言

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前言:考研就像小馬過河,對於難度的討論非常主觀。其實,只有適合自己的纔是最好的。

報一所踮踮腳就有希望夠得到的學校,或許可以讓你在備考路上多些希望與把握。

本帖在我看來與其說經驗貼,不如說是教訓貼,更多的還是希望能夠起到警示作用,讓學弟學妹們不用走不必要的彎路。

一、個人基本情況

首先介紹一下自身情況,我的本科爲上海一所普通政法院校。在校期間除法學專業外,兼修了外校的英語專業。由於考研期間二專未結課而放棄了法考。

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我考取的學校爲北京一所985院校,專業是法本法碩,初試成績369分,總成績排名爲第13名。

二、談談擇校

對於法碩的考生而言比較方便的一點是可以隨時更換目標院校,所以這個話題可以拿出來講一講。

我本科在上海但家鄉在河北,並且沒有留在南方發展的打算,於是選擇了既方便實習又離家較近的北京。

大的區域定好之後便是考察具體院校,從學校名氣,專業排名和地理位置三個方面考慮。

但無疑問的是,三者兼得的結果必定是考取難度的直線上升,所以還是要根據自己的需求來做出最適合自己的選擇。

就我個人而言,因爲情況特殊,準備考研的時間並沒有那麼充裕,並且我很清楚自己備考階段心態調整可能會出現問題,而且我當時一直在無形中給自己施加壓力。

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想着今年如果沒有考上,後面將會變得十分被動,所以求穩的同時也考慮了自己的實力和需求。後面的複試、讀研、求職等,也證實了對自己的合理定位的重要性。

三、具體學科的學習

1、政治

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初三換到新班級後,基本上就被停了文科的課程,後面考取的高中和班級也是理科班,所以我的政治基本是零基礎。

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因此,我沒有按照自己之前讀過的經驗貼中所講的“政治九月不要開始”的說法,而是在暑期六月份就開始了政治的學習(其實打算更早開始,但是二專一直有課)。

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六月底開始一輪,九月中旬又買來楊婭娟背誦版背了一遍,十月中旬跟着腿姐技巧班過了一遍,十一月中旬就開始背書+做模擬題,十二月買來了腿姐的衝刺押題班,背腿姐和肖老的押題直到上考場。

但是,最後成績並沒有很理想,只考到了64分,典型的付出多回報少。

覆盤後得出的教訓如下:

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(1)第一輪開始的時間並不晚,但可惜的是我當時並沒有規劃好時間,也沒有選好老師,聽別人講腿姐好就跟着腿姐聽了一段時間的馬哲,後面聽說徐濤老師講的好又換了徐濤的毛概和史綱。其實老師們講的都很好,但關鍵是要選擇適合自己的老師,盲從只會讓自己更加慌亂。

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(2)習題的利用率在我這裡也沒有很高,第一輪聽課+做1000題。但是1000題正確率實在太低,導致我後面做完一遍之後就再也不想見到它了。可憐的1000題就被我扔到一邊吃土去了,現在想想真是小孩子脾氣。如果可以重新來過的話我希望可以把第二輪的背誦改成二刷1000題,因爲在這個階段還沒有接觸真題,也沒學過技巧,盲目背書既抓不到重點還浪費了做題和熟悉課本的時間。

(3)主觀題練習不夠。我從頭到尾都沉浸在了背書的海洋裡,直到考試前一天和我住一個房間的小姐姐問我練了多長時間的主觀題,我才驚覺原來政治主觀題也是要動筆練的。別的不說,上了考場寫那麼多字小臂疼到不行。到了下午,英語場寫作文手都是抖的,所以練習也很重要,最起碼能把小臂肌肉練出來讓你在考場手沒那麼抖。

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(4)最後階段的衝刺沒有給夠時間。一天不到兩小時的背誦讓我到最後也不過背了兩遍,上了考場發現明明是背過的內容,可惜就是想不完整,可見背誦時間並不夠用。我詢問過我的高中同學,同樣的政治零基礎,可他雖然是工科,但是到後期政治背誦和習題鞏固佔的時間遠超過了我這個文科生,並且到最後一刻也還在抱着書背,最後的成績也證實了臨陣磨槍不快也光的道理。

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2、英語

因爲二專是英語,並且有十幾門考試壓着,所以我一直沒有放鬆對英語的學習。考研的時候雖然準備二專考試花了好多時間,但是也可以算是花在英語一的時間,所以對英語的學習就比政治輕鬆多了。

總體來看,閱讀刷了四遍真題,搭配聽了唐遲閱讀精講課,後期到了九月份總結作文框架開始自己動筆寫作文,後面練新題型,到最後衝刺階段給到英語的時間主要是用來保持做題的手感。

市面上公共課的課程很多,按部就班地跟着走,多總結真題的套路,自己多練一練作文,我覺得問題就不大了。唯一需要念叨的可能就是新題型,我到了大概十月份纔開始練新題型。

後面發現它真的不容易,我聽的是徐佳朋老師的課,感覺“雙面膠”貌似很好用的樣子,但是到了自己做題就又不靈了,總歸還是自己練習的太少了。

建議在九月份練習作文的時候就開始每天做一道新題型,接觸的早重視程度也會高,心裡也會更踏實一些。

3、專業課

專業課佔到三百分,無疑是付出精力最多的,我備考期間大部分時間都給到了專業課。

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首先,推薦的老師。法碩有很多優秀的老師授課,其中民法選擇的是朱虎+楊爍(現在朱虎老師應該不出來講課了),分別對應第一輪和第二輪複習;

刑法重點推薦于越老師,他的筆記非常細緻,講解也很透徹;憲法和法理全程都跟的馬峰,很穩;

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法制史推薦龔成思,斷代史+專題史的搭配,兩輪下來理解的部分就沒多大問題了。

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其次,在前期理解階段需要注意的問題。

第一,初期筆記,我當時七月份出的新版本的考試分析,改動不算很大,聽老師們的講解也能掌握個大概,但是之前的書以及記在書上的筆記怎麼辦呢,雖然是個小問題,但也糾結了我很久。

後來發現,第一輪在書上記下的筆記作用真的不大,當時不清楚的問題現在清楚了那麼寫在書上的筆記也就沒有太大用處了,還浪費了時間。

因此,我的建議是除非是真的很糾結翻閱了資料才弄清楚的,或者是老師提出的比較新奇的看法和解釋可以適當記下來以外,別的做些標註即可,不要花費不必要的時間記滿滿的筆記了。

第二,錯題整理。不管初期的練習題還是後面的真題都不建議連題帶答案原封不動地抄在錯題本上,太浪費時間了,而且字太多後面也不會願意看的,還真不如把這部分時間省出來用在背書和練習上面。

因此,我的建議是把自己容易出錯的考點摘出來總結在錯題本上就可以了,最多也就是把自己容易理解錯的表達分析好寫在錯題本上。

總結的目的就是爲了提醒自己不要再出錯,掌握住易出錯的考點,再怎麼出題也是萬變不離其宗。

總之,前期重在理解考點,爲後面背誦提高做準備,不要在一個小問題上鑽牛角尖,也不建議花費太多時間在謄抄上面。

在暑期可以選擇聽強化課程或者新出的基礎課程,搭配真題,在這個階段重點有三:1掃清理解有問題的地方,力求全面理解;2熟悉真題;3有意識地開始記憶。

需要注意的問題有以下幾個:

1.不需要把真題看的很神聖,想着我現在做真題會不會浪費之類的,大可不必,後期時間沒有想象中那麼充裕,現在做起來也不會記住答案之類的,完全不需要擔心。

2.我當時這個階段的記憶是熟悉講義,我覺得沒有問題,講義的知識比較重要而且考點相較考試分析而言更加清晰,過起來會比較省力且不會有太多壓力,適合給自己增加自信心。

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3.法理後面幾章不要再拖了,複習到法理後幾章的時候就可以拿出考試分析來背了,這部分講義裡面沒有,因爲需要理解的不多,全是需要背誦的,馬峰老師的講義上沒有並不代表不重要,後面背到頭疼的也是它們,還不如現在就背起來。

進入九月就要開始新一輪的複習了,這個階段的重點是背誦和真題,二者相輔相成。

真題包括選擇題但更重要的是大題了,如果覺得背的還不好不能做大題,那麼可以背一節做一節的大題,既可以檢驗背誦效果,也不會增長畏難心理。

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碎碎唸的有以下幾點:

第一,背誦資料的選擇。因爲暑期對講義已經很熟悉了,所以我直接把考試分析撕成了五本,一科一科的背誦。

雖然過程很折磨並且花費了將近兩個月的時間,但是我依然推薦背考試分析,並且認爲這個過程不能省,後期押題雖然簡潔明瞭。

但畢竟是押題,近年來考試題目越來越細,反押題的套路已經顯現了出來,如果隨大流只背押題不背分析,那麼自身優勢體現的就不是很明顯了。

第二,背誦過程中的技巧。我從小就喜歡背文章,養成的習慣是整體背誦,先搭建框架後細化填充,先背要點後背擴充內容,並且及時鞏固。

比如說我今天上午背了書,那麼午飯後到午睡前這段時間一定會再回憶一遍上午背過的內容,回憶完再睡覺。

美股盘前要点

晚上在睡覺前再鞏固一下今天背過的內容,如果掌握的不好,第二天早起也會再鞏固一遍。

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這樣利用睡眠背書的效果便是做夢都在背書,但是記憶效果還不錯,並且有科學依據。

第三,背誦過程中的教訓。仗着自己記憶力好,想着一次背誦就能非常熟練地背下來是不可能的,一口吃不成個胖子,反倒會因爲自己力求全部背熟的倔強而耽誤了時間。

最直接的體現就是背分析的時候不太重要或者同一個意思的句子還要背下來,導致後面過完一遍已經是11月10號了,這對心態就是一個比較大的考驗了。

過完一遍背誦,接下來的任務依然是背書和真題,如果時間允許可以背分析,但是我當時時間不允許了,所以背的文運法碩的700多道題。

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這個階段的真題由分章節的真題換成了歷年真題,並且適當延長了練習時間,每天都掐表做一套題,給我的感覺是三個小時民刑時間用不完,綜合課時間不夠用。

因此便向綜合課傾斜,每道大題的解題思路,涉及到的考點都會自己寫一遍。這個過程中需要注意的問題有:

第一,總結自己的答題框架,拿到一道法理或者憲法的大題,要按照怎樣的步驟和思路來寫是這個階段所應該積累到的,實踐也正視了框架的必要性。

考試中遇到了平常按照客觀題準備的問題,按照自己的框架將概念、特徵、作用等論述了一遍,答完了一道不是很有把握的題目。

第二,充實自己的語言材料,背誦仍然是重要的一環,但機械地認爲一章是一章是不太可取的,涉及到一個關鍵詞的點有很多,可以跳出章的限制,將一個關鍵詞在書中的體現全部連成串總結下來。

再把和題目中關鍵詞最爲接近的幾點體現在試卷上,這樣做一方面可以力求全面完整,不丟不必要的分,另一方面如果考場中實在太緊張忘記了某一章或某一節的內容,那麼其他章節與之有關的材料依然可以拿來使用,不至於不得分。

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第三,民刑雖然理解很重要,但是也不要忽視了背誦,民刑主觀題雖然沒有綜合課那麼多,但是一道15分也很致命,而且沒有案例分析那麼考驗理解和運用,背過即得分。

第四,我印象最深的是我背到12月初的時候,早上背完中午或者晚上回憶的時候發現我能記得我早上吃了什麼,背的時候穿的什麼衣服,但是就是想不起來背的內容了,這樣的狀態幾乎持續了兩個星期,我一度非常絕望。

後面去龔成思老師的微博上留言,我發現龔老師的回覆特別有意思,也分享給大家。背書後遺忘了不要害怕,想一想張無忌,全忘了就意味着可以上考場了。

到最後一段時間民刑複習我拿出了大綱,照着大綱回憶和記憶,鞏固大框架,

輔助背誦最後的押題,法理的背誦是押題➕講義➕分析,憲法則拿出了憲法典,其中需要強調的是法制史,考試分析上背了序言,其他正文都是跟着龔成思的講義來的,吐血推薦!

包括一個關鍵詞串數個知識點的思路也是從他那裡學來的,不管是選擇題還是主觀題都可應對。

四、複試準備

因爲當年情況特殊複試準備時間格外的長,加上初試成績比較靠前,所以基本上是快樂學習,買了早就想讀的專業課的著作,每天讀一篇經濟學人的文章,再加上覆試真題的背誦。

唯一值得一提的是熱點事件的掌握,包括案例以及案例背後的基礎知識和民法典草案。

這部分的學習大多是通過大牛的講座來學到的,一些優秀的公衆號和微博博主也會總結推薦,所以不用太擔心。需要說明的點有:

第一,複試準備的時間線。考完初試後還是很焦慮,先去律所實習了一段時間,爲了防止英語落下過年期間一直堅持背單詞和讀外刊。

同時也刷刷熱點事件,到了二月底出分後正式開始複試的學習。

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2020年時間特殊,由於複試準備時間較長,專業課準備的思路是先過了一遍經典書籍,再複習了一遍基礎知識。民法教材買了江平教授的《民法學》,刑法看了《刑法的私塾》和《論犯罪與刑罰》,選擇過一遍經典書籍的原因是在初試基礎知識基本掌握的前提下。

適當擴展一些理論和觀點,避免問到擴展性內容或自己觀點時答不上來。即使時間有限,我也推薦大家在保證基礎知識掌握的前提下適當擴展一些,瞭解背後的理論也幫助回答較難的題目。

英語準備的思路是前期閱讀專業課書籍的一直堅持背單詞、讀外刊,到後期也下載一些簡單的題目進行準備,避免抽中簡單題目卻沒有準備的尷尬局面。

第二,院校考察題目的特點偏基礎。就我抽到的題目來看是初試準備中可以涵蓋的,英語也中規中矩,壓力面也沒有故意爲難我。

但和同學討論發現面試中也不排除抽中的題目較偏,老師刨根問底的可能性,所以運氣還是佔了一定的比重。

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2020年之前的複試是筆試+面試,2020年由於疫情改成了純面試,面試比重加大,對於初試排名靠後的同學來說是一個利好消息。

針對考覈特點的複試建議是不管形式如何變化,我們自己不斷學習、思考的努力是不會白費的,既不能完全寄希望於老師友好,運氣好,抽到的題目簡單;也不能妄自菲薄,抽到難的題目可能更是一個展示自己水平的機會,所以踏踏實實準備複試。

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五、最後一些碎碎念。

1. 時間分配

二專的課程和十場考試➕秋招➕考研讓我對眉毛鬍子一把抓有了更深刻的體會,鑑於法考延期,對一年兩考的同學時間利用的要求就更高了。

所以請各位明確一下二者孰輕孰重,我當時的觀點是考研>秋招>二專,所以把記憶力比較好的時間給到考研,把午休剛睡醒後的一段時間或者晚上九點以後的時間和其他不想複習考研的時間給到了二專和秋招。

並且把走路的時間(以保證安全爲前提),排隊吃飯洗澡的時間,甚至接水的時間也利用起來了,戴着耳機聽喜馬拉雅上老師錄製的音頻或者憲法典,或者複習存在手機裡的資料,重複的多了,自然也就熟悉起來了。

2. 重視身體鍛鍊

推薦瑜伽,室內運動比較方便並且不受天氣影響,而且瑜伽也能起到平復心情的作用,一舉兩得。

3. 心態調整

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這是門玄學,有人心態就是很穩,該吃吃該喝喝,但是有人就是容易着急上火,其實沒必要把這些看的那麼重。

現在走過來了回想之前的日子就會發現,很多時間花在了沒有緣由的焦慮上一點兒用處都沒有,按部就班踏踏實實地把該做的事做好就可以了。

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4. 關於同輩壓力

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十月份推免結果錄入系統,對於他們來說保研直博一切都塵埃落定了,對於我們考研的學生來講,考研路程也纔不過走了一半,壓力是難免的。

不過既然我的同學都很優秀,我也要努力變得很優秀才是。

5. 不要攀比進度

法碩的考生越來越多,很容易碰到同爲準備法碩的同學一起交流,聊到的無非是學到哪裡學了幾輪,當作排遣就好,別太當真了。

之前我也看過經驗貼說背不過五遍考研就懸,所以後面拼命想背完五遍但是無奈第一輪背分析背的太慢,導致後面也就背了兩三輪就上了考場,但最後我也考上了,所以效率更重要。

在有限的時間裡不斷的重複和鞏固就好,至於背了幾遍只是一個數字而已我覺得不太重要,也不能證明實力大小,上了考場直接面對疾風就行,別因爲它影響了備考過程中愉快的心情。

6. 不要省下費事的環節

看書聽課,理解和吸收程度大家都差不多,唯一能體現優勢的地方就是背書和苦練主觀題,但無疑這是最費腦力體力還容易打擊自信心的環節。

但是日復一日的練習和背誦是不會欺騙你的,背的越多練的越多,掌握的也會越好,安全感和自信心也是會與日俱增的。

並且每天都很專注地做好該做的事是很開心的,一點都不累,因爲我知道我每天都在以看不到的速度默默生長着,很安心。

其實這一年除了特別想睡覺和特別想吃好吃的以外,真的很開心很充實,充實的結果是那一年考研上岸了,秋招也收到了家鄉省會的offer,二專也順利通過了,後面選擇了讀研。所以努力不會白費,也祝福學弟學妹們,我們一起加油!

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本文責編 ✎確幸

本期編輯 ✎十月-鯤

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我市舉行少先隊輔導員及中學團委書記培訓班

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本報訊(記者 付鼎臣 通訊員 王玉仁)10月30日至11月1日,由共青團湘潭市委、湘潭市教育局、湘潭市少工委聯合舉辦的2023湘潭市少先隊輔導員及中學團委書記暨“青馬工程”少先隊工作者培訓班舉行。全市中學、中職骨幹團委書記、少先隊骨幹大隊輔導員約100名學員參加。

本次培訓旨在深入學習貫徹黨的二十大精神,認真貫徹落實習近平總書記關於青年工作的重要思想,發揮好“青馬工程”爲黨育人的政治功能,努力提升全市少先隊輔導員和中學團委書記的政治素質和履職能力。培訓課程緊湊,邀請了湖南省團校校長朱雄君,團省委少年部副部長、湖南省少先隊總輔導員曾壤等11位主講老師,爲學員作了講授與指導。

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下一步,團市委將繼續加強團、隊幹部培訓,不斷提升團、隊幹部的專業素質能力水平,更好地發揮爲黨育人重要作用,團結引領各級團、隊幹部堅定信念、擔當作爲,爲推動新時代全市共青團工作高質量發展注入青春動能。

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山東煙臺警備區:深學篤行,爭當支援保障精兵

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把“學思想”作爲長期政治任務,探索建立“學習清單”推進機制;聚焦民兵組訓中存在的教練員組訓能力弱等問題持續跟進……連日來,山東省軍區煙臺警備區在充分借鑑第一批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育經驗的基礎上,重點圍繞深化理論學習、狠抓調研成果轉化、推動整改任務落實,高質量推進第二批主題教育。

第二批主題教育開展以來,該警備區針對所屬單位點位分散、人員類型多樣等特點,建立“學習清單”推進機制,分類、分層、分級指導所屬單位抓好理論學習。他們區分人員層次,由警備區領導、基層單位主官、政治教員進行大課輔導和微課解讀,引導大家進一步認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,深學深悟習近平強軍思想,掌握蘊含其中的世界觀和方法論,做到學思用貫通、知信行統一,不斷激發大家投身強軍事業的決心和信心。

“深入推進第二批主題教育,不僅要理清工作思路、找準工作重點,更要在學習中找到化解矛盾、解決問題的方法。”該警備區領導介紹,主題教育開展以來,他們把發現問題和解決問題統籌結合起來抓,系統梳理戰備建設、行業領域治理等方面的問題,集智研究破解難題的思路辦法和工作舉措。下一步,他們將紮實開展“回頭看”,確保調研成果制度化、方案化、行動化,防止問題反彈回潮。

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前不久,該警備區受領民兵防空分隊實彈射擊任務,黨委班子成員帶頭領題研題,深入一線開展調查研究。他們對民兵防空實彈射擊中存在的難點問題進行多方調研和集中攻關,梳理彙總各類專業教案。此外,他們還探索推出軍隊院校、駐訓部隊、地方特種企業與基幹民兵“三位一體”的聯教聯訓模式,有效解決了以往組訓中存在的器材檢修難度大等問題。最終,煙臺市民兵防空分隊實彈射擊取得優異成績。

深學篤行,爭當支援保障精兵。該警備區領導介紹,他們將統籌抓好主題教育和“學習強軍思想、建功強軍事業”教育實踐活動,把練兵備戰與各項工作一體推進,力爭在推進高水平備戰、高效益鬥爭、高質量發展上建新功。(鄭金巖 賈玉省)

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日前,黑龍江大學一門咖啡選修課上,朱老師現場展示白蘭地與咖啡的融合,引得學生“哇”聲一片。朱老師是學校的外聘教師,上咖啡文化課的材料都是他自費爲學生購買的。

事實上,黑龍江大學這門“咖啡課”已開設了十年,每學期招收60名本科生,共18個課時。開設之初爲線下報名、不計學分,結業後頒發證書。課堂上,老師教學生製作並品嚐咖啡,學生還可以學習咖啡拉花等專業技巧。由於這門課報名人數太多,有學生選了四年都沒有選上。

近年來,戀愛課、生死課、減肥課等“奇葩”選修課在不少高校頻現,給人耳目一新的感覺。比如四川大學錦城學院從2016年起就開設了“種田課”,要求每位在校生必須在農場修滿40個學時、總計兩個學分;太原工業學院體育系還開設了“馬術課”。

這些看似“奇葩”的選修課並非鬧着玩兒。高校開什麼課程,有其現實需要和長遠考慮。只要學生有需求,不違背教育教學規律且符合學校開課規定,就無可厚非。就像這門“咖啡課”,一方面能培養學生的審美能力,另一方面又注重實際操作,可以在濃厚嚴謹的學術氛圍中爲學生補充一些人文修養和藝術氣質。

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也有人提出疑問:這些“奇葩”課是否會影響學生的專業課學習?這種憂慮自然有道理。這也提醒學生,須根據自己的實際情況選修。同樣,學校在設置選修課時,首先要在編寫教材、培訓師資等方面做好安排,避免選修課“本末倒置”甚至“偏離軌道”,其次要努力將“奇葩”選修課辦成“精品課”,以最大化發揮高校培養人才的自主性、能動性、創造性優勢。(劉天放)

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上游新聞報道,近日,雲南師範大學附屬小學某校區發生了一起事件:一名學生在教室午託期間因與同學打鬧被教師體罰,導致受傷。經過鑑定,該學生的傷勢被認定爲“輕傷二級”,引發了廣泛關注。

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據學生家長反映,今年6月8日,他們年滿10歲的孩子在學校午託期間與另外一名同學打鬧。疑似因爲孩子對教師說“你不能打我”,結果激怒了教師,導致教師用直尺追打孩子,打了兩下後,孩子左手肘關節受傷,經過鑑定被認定爲“輕傷二級”。雖然班主任曾上門道歉,但一直未對家長作出任何實質性的處理。

在該事件報道的評論區中,教師們對於這一事件發表了自己的看法。

一方面,他們談到了教育懲戒。雖然教育部有《懲戒條例》,但是很多教師卻不敢使用,因爲在現今的學生面前,一旦被學生和家長抓住把柄,就很容易被投訴。一位教師甚至表示,曾經有一位學生在不完成作業的情況下,老師讓學生完成作業才能去玩,結果這位學生竟然用電話手錶打電話到教育局,聲稱該教師對其有不軌行爲。幸虧教育局來調查並覈實真相,才還這位教師清白。從此以後,這位教師做事都小心翼翼,深怕再次惹怒這些“小祖宗”。

鑑於報道稱學生傷勢鑑定爲“輕傷二級”,大家紛紛猜測這是否屬實。如果確實是真的輕傷二級,那麼這位體育老師的行爲就不是教育懲,不是體罰,而是涉嫌犯罪了。

另一方面,教師們對涉事學生和家長也進行了一番分析。

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涉事學生顯然是一名不一般頑皮的學生,因爲他是“老師眼裡不遵守校規的孩子”。爲了處理這個問題,校領導特意派一位體育老師來當該生的班主任。然而,這位體育老師不能鎮住這名頑皮的學生,10歲的小學生竟然敢在班主任面前說“你不能打我”,顯然是家長那兒聽來的話語,可見家庭教育也存在問題。

事發後,家長將此事反映到了昆明市教體局、市紀委、信訪、雲南省信訪局、教育廳、公安廳等多個部門。可見,家長對這件事非常重視,幾乎是不達目的不罷休。同時這也說明事情並非像家長所說的那樣。據校方反映,不是家長說的那樣,說明家長的上訪行爲或另有目的。

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另外,家長反映稱孩子在北京某醫院的心理健康測試中表現出“急性應激反應焦慮”的症狀。這種症狀似乎比較普通,不能算作心理疾病。因此教育界人士對其可信度持懷疑態度。

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綜上,這起事件中的教師和家長都存在問題。

一是教師在教育懲戒方面應該更加謹慎行使自己的權利。雖然教育部制定了《懲戒條例》,涉事班主任“用尺子追打學生”,顯然是沒有管理好自己的情緒,輕易被10歲孩子激怒。這種情況下,使用教育懲戒條例規定之外的手段,顯然是不合適的。

二是家長也應該反思自己的家庭教育方式和孩子的行爲習慣。家庭教育是孩子品德形成的重要因素之一。如果孩子平時表現出不遵守校規的行爲,家長應該及時與學校進行溝通並協助學校對孩子進行教育。此外,家長也應該注重自己的言行,像“你不能打我”這樣的語言,明顯是從家長那兒聽來的;像反映那麼多部門,不達目的不罷休,顯然也對孩子將來有影響。家長還是要嚴格要求自己,爲孩子樹立正確的榜樣,引導孩子樹立主流價值觀。

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總之,教育是一個複雜而系統的工程,需要家庭、學校等多方面的合作努力,才能取得最佳效果。希望通過這起事件,能夠引起更多人關注孩子的成長和教育的真諦所在!

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這件事,你怎麼看?歡迎留言討論。

(圖源網絡,圖文不相關,侵聯刪)

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秭歸縣第二實驗小學順利召開2023年秋家長會

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(通訊員:劉芳)蟬聲鳴夏喜迎新,菊香溢秋攜手行。教育是一場美麗的邂逅,見證着孩子的成長,凝結着學校和家長共同的期許。爲了進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯繫,相互交流學生在校及在家的情況,增進每一位家長對學校工作和孩子在校的瞭解,真正達到家校攜手共同培養孩子健康成長的目標,9月8日下午,秭歸縣第二實驗小學以“家校共育 立德樹人”爲主題召開了2023年秋季學期第一次家長會。

本次家長會分爲兩個階段進行,首先在各班教室舉行班級家長會,主要學科老師講學習具體要求;班主任強調安全、班級管理、習慣養成等事項,並利用這次機會推選家長委員會代表。接着在全校家長會上,在全校家長會上,黨支部書記、校長李鐵軍同志向各位家長介紹了學校基本情況、發展規劃和工作思路;分管教學的副校長李盛婷同志向家長彙報了過去一年來在教育教學工作中取得的成果,同時就雙減、五項管理、教育管理常規和家校共育提出了要求並傳授了方法;分管學校安全、德育工作的副校長李勇同志對學生一日常規做了說明,同時對本學期在安全管理、衛生健康和培養孩子的勞動習慣和勞動技能方面進行了詳盡的講解與告知。

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短暫而充實的家長會,讓家長們對孩子、對老師、對學校有了更充分的瞭解,同時還學到了在家庭教育中如何科學地教育孩子,這對孩子今後的發展起到了良好的促進作用。相信在家長和學校的緊密配合下,孩子會邁好更堅實的每一步!

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疫情下的暑假將至 留學生何去何從?

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越來越多的海外學子將迎來暑假和畢業季。在全球遭受疫情影響的當下,留學生對未來存在很多疑慮:他們還能不能像往常一樣回國過暑假,與家人團聚?國外院校的網絡授課方式會不會影響學歷學位認證?畢業回國後,找工作會不會受到疫情的影響?

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北京時間5月16日晚,爲強化對留學人員的防疫指導和心理支持,教育部留學服務中心舉辦“平安留學伴你行——抗疫同心 守望相助”雲端開講活動,來自教育部、使館、醫療系統、國內外高校的相關機構負責人和相關領域的權威專家在線解答在外留學人員、有意向出國留學人員以及家長所普遍關心的問題。

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暑假要不要回國

中國駐美國大使館教育處公使銜參贊楊新育表示,臨近暑假,家長們在面對孩子是否回國的問題時要考慮幾方面的因素。

“第一是安全問題。目前看,各個國家疫情都在變化中,特別是美國疫情最近還是很嚴重的。回國過程中,無論是從美國直接飛到國內,還是繞道其他國家轉機回國,都會有十幾個甚至幾十個小時的旅行時間,這當中要考慮到可能存在的感染風險。因此,各個公共衛生部門的建議都是不動最安全。”楊新育說。

此外,楊新育表示,受疫情影響,很多國家的航線航班都非常有限。如果是非畢業班的學生,需要考慮回國過暑假後如何返回求學國家。“當下,美國對過去14天到過中國的外國人一律禁止入境,如果到那時候這樣的旅行限制還沒有解除的話,可能同學們返回美國也有很大問題。”

若選擇留在學校,留學生們的食宿、簽證等問題仍需要提早安排。楊新育建議,如今不少外國高校都爲留學生提供了額外的住宿保障,留學生們可以向學校申請幫助。簽證到期是所有國際學生都會面臨的現實問題,同學們要首先與所在學校的國際學生辦公室取得聯繫,尋求他們的幫助,並留意相關政府網站的信息。

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如今,很多國外院校都採取了網上授課方式,有許多留學生擔心,這是否會影響他們將來的學歷學位認證?

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之所以產生這樣的擔憂,是因爲按照2018年公佈的《教育部留學服務中心國(境)外學歷學位認證評估辦法》,通過跨境遠程教育方式獲得的國(境)外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在教育部的認證範圍。

對此,教育部留學服務中心主任程家財強調:“由於受到新冠肺炎疫情的影響,國(境)外部分高校實施網上教學,凡是屬於這種情況,申請人在申請國(境)外學歷學位認證時,其所學的網上課程不會影響其學歷學位認證。除此以外,凡涉及遠程課程的國(境)外學歷學位認證仍按原標準執行。”

如今,教育部留學服務中心在海外留學人員回國就業、創業等方面將積極提供幫助和服務。

程家財表示,中心將舉辦兩場留學回國人員招聘會。一場是網上招聘會,將在上半年舉辦,這項活動正在籌備之中,預計在6-7月舉辦。一場是現場招聘會,將在下半年10-11月舉辦。預計兩場招聘會參加招聘單位(主要包括高校、科研單位、企事業單位、金融機構)超過500家,招聘崗位在5000個左右。中心還會通過中國留學網向國內外留學人員及時發佈高校、科研單位、企事業單位招聘信息。

教育部國際合作與交流司副司長、港澳臺事務辦公室常務副主任徐永吉表示:“當前,海外疫情仍在持續蔓延,希望在外留學人員科學理性做好防護,遇到任何困難和問題及時與駐外使領館聯繫。畢業季和假期即將到來,教育部將會同外交部等有關部門及駐外使領館對留學人員學業保障、回國需求、就業創業等問題及時進行研究,努力維護好海外留學人員的合法權益和健康安全。”

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身在異鄉,留學生們的身心健康是家長和社會各界非常關心的問題。如何做好防護工作,北京大學第三醫院院長喬傑表示,留學生的個人防護工作要注意細節。

“第一,要洗手洗到位,這個是最重要的。第二,不要聚集,最好不聚餐,保持好社交距離。第三,密閉空間,例如電梯、會議室等,儘可能戴口罩。此外,要有良好的作息時間,因爲這對免疫力的影響比較大。在飲食上要均衡營養,不要挑食。最後要適當鍛鍊。”喬傑說。

針對一直牽掛子女的留學生家長,清華大學社會科學學院院長兼心理學系主任彭凱平表示,留學生與家長之間的情感陪伴最重要。

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“一定要多多地交流,在溝通交流中,我們可以產生積極、愉悅的感受。父母要學會積極傾聽,不要着急去做判斷、出主意,不要着急下結論,一定要讓孩子多說,父母多理解。”彭凱平說。

“最重要的是,父母一定要以身作則,先讓自己積極向上起來,不着急,不怨恨,不憤怒,其實就是對孩子最好的支持、關懷和教育。”彭凱平說。

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來源:中國青年報

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別勸!執拗的孩子,就是要讓他們自食其果

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最近看到一個視頻,一個小小孩,非要吃檸檬,父母怎麼勸、怎麼講道理都不聽,最後就讓她自己嘗一嘗。這一嘗,她馬上就知道了,接下來就不吃了。

你們肯定會說,那是吃檸檬,酸就酸一下,沒有什麼事,但孩子有時候要做一些危險的事情,你不提前去幹預,萬一出什麼事兒怎麼辦呢?

這個說到了關鍵點了,怎麼讓孩子自食其果,其實也是有個度的, 往下看

(溫馨提示:如果暫時不方便播放,記得 戴上耳機或調低音量再看哦)

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不方便看視頻的,爲你送上文字版啦

我們家有一個家規,要干預的事情基本上符合兩個原則:一、你會對自己造成傷害,第二、你會影響或傷害到別人。

當然,有時候也會忍不住跟她提醒一下,“媽媽覺得你這麼做的話,其實你並不會快樂,不信你可以試一試”,這樣一個過程,其實能夠很好地幫助孩子賦能。

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我一直有個觀點,所有的叛逆就是沒有被賦予長大的權利。你啥都要管着孩子,孩子一定會跟你對抗。

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當然了,自食其果後面,我們還要加一步,讓孩子能夠長記性,有人生的智慧。

自食其果以後,咱們要讓孩子能夠學會覆盤。

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大家一定要記得自我覆盤的時候,不是去說風涼話,說“你看吧,我早就跟你提醒過了,誰叫你不聽媽媽的話”。

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這樣,真不利於親子關係,咱們要做的呢,是先去包容孩子情緒,你說“這樣關門手要夾痛的。”;“你看你夾痛了,好痛吧,媽媽揉揉”。等孩子情緒平穩了以後再去跟孩子覆盤。

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覆盤我們可以按照這麼三點來做。

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首先,剛剛發生了什麼,孩子小的時候,很容易忘記。有可能你跟他一起談的時候他就懵了,都忘記剛剛發生什麼,只知道痛啊難受啊。

然後,你做了什麼,對你有什麼影響。

最後,下一次如果再遇到這樣的事情,你可以怎麼做?

我們不是提前去告訴他,而是讓孩子先去嚐到一點苦頭,吃到一點虧的時候再告訴他,下一次你可以怎樣。這時候的教育就會水到渠成,而且一點不影響親子關係。

而且隨着時間過去,娃又慢慢長了以後,你會發現你家孩子特別願意聽你的話,因爲他知道媽媽懂我,允許我做很多事,而且我做錯了以後,她永遠會安撫我,教我更好的辦法,這纔是真正好的,應對孩子“執拗”的一個萬金油。

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家長每一期在幼兒園花的錢挺多,可有的幼兒園偏偏服務質量沒有提上去。

幼兒園的花式擺拍,不少家長心知肚明,不願揭破而已!

爲了把幼兒園包裝成兒童的樂園,孩子的歡樂瞬間,在朋友圈各種曬,別跟我說孩子真的很快樂!

1.事情經過

經歷了幼兒園老師打孩子、幼兒園保潔阿姨在小便池清洗餐具,有的幼兒園發生什麼事,都不奇怪。

幼兒園擺拍,其實咱沒必要拿來說事,加上言語暴力後,爲了避免大家糊里糊塗的划過去,咱還是一次性說清楚。

根據猛獁新聞9月19日的消息,江蘇連雲港沙河鎮的一個幼兒園,孩子就餐時,老師的態度引發了衆怒。

根據流傳出來的視頻,孩子們當時在排隊拿牛奶和蛋糕,但凡孩子動作慢了一點,就要遭到老師的呵斥。

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爲了配合拍攝老師的工作,孩子拿完東西之後,剛纔呵斥孩子的老師,又逼着孩子假笑。

逼着孩子們假裝快樂,拍完視頻後展示給孩子們的父母,以及有意報名幼兒園的觀衆,感情牌打得很好,商業化運作也很出衆,只是傷了孩子父母們的心。

此事傳開後,幼兒園已經將涉事的兩位老師開除,吼孩子的是一個,給孩子們拍照的是一個,都沒能倖免。

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由於詢問此事的人過多,幼兒園已經有些不耐煩了,他們希望炒作此事的人,有些底線,因爲被開除的兩個老師,事發之後,嚇得不敢出門了!

2.事情分析

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老師爲什麼有這樣的態度,我們稍作分析。

第一,

大吼大叫的老師,當天受到了刺激,情緒失常,便將情緒發泄到了孩子們身上。

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第二,

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老師嗓門大,性格使然,說話做事有點粗暴,園方雖然知道,但沒有糾正。

當時在場,至少兩位老師,一位是拍照,一位督促學生領東西。

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不管大吼大叫的老師,因爲什麼原因發脾氣,甭說小孩子在他面前,就是成年人,聽他說話,也有壓迫感。

這種陪伴幼兒園小朋友的方式,非常不適合,職業素養有待提高!

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旁邊拍照的老師,見她吼得過分,不出言提醒,是不是別有隱情麼呢?

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難道是習以爲常了?

再或者她對孩子的態度,也是這樣,二人的水平,你半斤,我八兩,誰也說不得誰?

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如果幼兒園兩位老師,都沒有表現出良好的職業素養,幼兒園在管理上應該自查自糾。

3.幼兒園老師需要過硬的隊伍

開設幼兒園的人都知道,家長們願意在孩子身上花錢,通過幼兒園做孩子生意,是個穩賺不賠的買賣。

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所以,幼兒園遍地開花,鄉鎮、縣城隨處可見。

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幼兒園開數量增加得太快,帶來的問題卻非常嚴峻,幼兒園的師資力量嚴重不足。

不少幼兒園招聘老師,只能從簡,入園老師的水平,有時未必達到要求!

以挖呀挖呀爆紅的黃老師,就曾被人懷疑,她沒有持證上崗。

幼兒園的老師,是否都是持證上崗,還需要好好查驗一番!

然而,考證也不是那麼容易的,每年考證通關的人就那麼點,想要的時候,幼兒園也不可能隨手把人家抓過來。,

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有的幼兒園成立之處,能招到持證上崗的自然很好,找不到只能靠親友內推,進來的老師是否有幼師資格,就不得而知了。

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我從不懷疑進入幼兒園的老師學習能力,畢竟都是年輕人,頭腦靈活,學東西快,幼兒園的一些教學任務對他們不是難事。

真正憂心的還是他們的職業態度,他們沒工作前都是家裡的小公主,入園後的培訓往往是臨時抱佛腳,想讓他們一下子變得有耐心、有愛心,需要個過程。

4.寫到最後

幼兒園幼師短缺,可能是無短期內無法改變的事實,幼兒園爲了充實教師隊伍,有時不得不採取了非常手段招募老師!

幼兒園想把自己的金字招牌保住,把老師們馴化,變成一支優良的教師隊伍是關鍵。

如果幼兒園想依靠擺拍、p圖,人爲製造孩子們快樂時光,既對不起家長給他帶來的收入,又對不起自己肩上的責任!

孩子送進幼兒園,我們家長不求孩子在裡面吃住有多好,只求幼兒園善待孩子,別讓他們受委屈就行。

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如果幼兒園連這都做不到,被大家質問,還要從自身找原因。

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對未成年人沉迷網絡、非理性消費等如何防治?官方答疑

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《未成年人網絡保護條例》今天(10月24日)發佈,將於2024年1月1日起實施。《條例》是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法,旨在營造有利於未成年人身心健康的網絡環境,保障未成年人合法權益,爲未成年人網絡保護提供有力的法治保障。司法部、國家網信辦有關負責人就《條例》的有關問題回答了記者提問。

問:請簡要介紹一下《條例》的出臺背景。

答:未成年人網絡保護關係國家未來和民族希望,關係億萬家庭幸福安寧。黨中央、國務院高度重視未成年人網絡保護工作。習近平總書記指出,我們要本着對社會負責、對人民負責的態度,依法加強網絡空間治理,加強網絡內容建設,爲廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。近年來,隨着互聯網的普及應用,特別是移動互聯網迅速發展,越來越多的未成年人開始接觸和使用互聯網。據統計,截至2023年6月,我國網民規模已達10.79億,未成年網民規模已突破1.91億。互聯網在拓展未成年人學習、生活空間的同時,也帶來了一些問題,如未成年人安全合理使用網絡的意識和能力不強、網上違法和不良信息影響未成年人身心健康、未成年人個人信息被濫採濫用、一些未成年人沉迷網絡等,亟待通過立法加以制度性解決。黨的十八大以來,黨中央、國務院有關文件多次提出要制定《條例》,國務院也多次將制定《條例》列入立法工作計劃。2023年9月20日,國務院常務會議審議通過《條例》,將於2024年1月1日起實施。《條例》是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法,體現了黨和國家對未成年人成長成才的高度重視和親切關懷,爲未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障。

問:制定《條例》的總體思路是什麼?

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答:在總體思路上主要把握以下幾點:一是堅持黨的領導,貫徹落實黨中央、國務院關於未成年人網絡保護工作的決策部署,並將其轉化爲法規制度。二是堅持問題導向,聚焦未成年人網絡保護工作面臨的突出問題,增強制度針對性。三是堅持社會共治,明確有關政府部門和企業、學校、家庭、行業組織、新聞媒體等在未成年人網絡保護工作中的職責。四是堅持立法協同,處理好條例與相關法律法規的關係,並將未成年人網絡保護實踐中成熟有效的做法上升爲制度規定。

問:關於各部門和地方未成年人網絡保護職責,《條例》是如何規定的?

答:《條例》明確,一是國家網信部門負責統籌協調未成年人網絡保護工作,並依據職責做好未成年人網絡保護工作。二是國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。三是縣級以上地方人民政府及其有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。

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問:在未成年人網絡素養促進方面,《條例》主要作了哪些制度規定?

答:隨着網絡日益成爲未成年人獲取知識的重要渠道,網絡素養促進也已經成爲未成年人網絡保護的重要課題。《條例》在《中華人民共和國未成年人保護法》規定的基礎上,一是明確國務院教育部門會同國家網信部門制定未成年人網絡素養測評指標,縣級以上人民政府加強提供公益性上網服務的公共文化設施建設,改善未成年人上網條件。二是明確未成年人的監護人應當加強家庭家教家風建設,加強對未成年人使用網絡行爲的教育、示範、引導和監督。三是規定未成年人網絡保護軟件以及專門供未成年人使用的智能終端產品應當具有保護未成年人個人信息權益、預防未成年人沉迷網絡等功能。四是針對未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者,提出了定期開展未成年人網絡保護影響評估、提供未成年人模式或者未成年人專區、制定專門的平臺規則等要求。

問:在網絡信息內容規範方面,《條例》主要提出了哪些要求?

答:網絡空間是億萬民衆的精神家園。爲加強網絡信息內容規範,《條例》規定,一是明確有利於未成年人健康成長的網絡信息包括弘揚社會主義核心價值觀和社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化,鑄牢中華民族共同體意識等信息。二是明確危害和可能影響未成年人身心健康的信息範圍,規定任何組織和個人不得製作、複製、發佈、傳播危害未成年人身心健康內容的網絡信息,要求網絡產品和服務提供者不得在首頁首屏、彈窗、熱搜等重點環節呈現可能影響未成年人身心健康的信息。三是要求以未成年人爲服務對象的在線教育網絡產品和服務提供者應當根據不同年齡階段未成年人身心發展特點和認知能力提供相應的產品和服務。

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問:《條例》關於防治未成年人網絡欺凌制度是如何規定的?

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答:網絡欺凌行爲嚴重侵害未成年人名譽權、榮譽權、隱私權等,甚至危害未成年人生命安全,引發社會廣泛關注。《中華人民共和國未成年人保護法》禁止任何組織或者個人對未成年人實施網絡欺凌,未成年人及其監護人有權通知網絡服務提供者採取刪除、屏蔽、斷開鏈接等措施。《條例》在《中華人民共和國未成年人保護法》的基礎上,將網信等有關部門管網治網實踐中的成熟做法上升爲法規制度,規定網絡產品和服務提供者應當建立健全網絡欺凌行爲的預警預防、識別監測和處置機制,設置便利未成年人及其監護人保存遭受網絡欺凌記錄、行使通知權利的功能、渠道,提供便利未成年人設置屏蔽陌生用戶、本人發佈信息可見範圍、禁止轉載或者評論本人發佈信息、禁止向本人發送信息等網絡欺凌信息防護選項等,健全完善網絡欺凌防治機制,進一步強化對遭受網絡欺凌的未成年人當事人的保護。

問:在未成年人個人信息網絡保護方面,《條例》主要作了哪些制度規定?

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答:《條例》在《中華人民共和國個人信息保護法》等的基礎上,進一步健全了未成年人個人信息保護規則:一是網絡直播服務提供者應當建立網絡直播發布者真實身份信息動態覈驗機制。二是明確規定未成年人的監護人也可以請求行使查閱、複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的權利,拒絕請求的應當書面告知申請人並說明理由。三是規定網絡服務提供者發現未成年人私密信息或者未成年人通過網絡發佈的個人信息中涉及私密信息的,應當及時提示並採取必要保護措施。四是規定個人信息處理者的工作人員訪問未成年人個人信息的,應當經過相關負責人或者其授權的管理人員審批,記錄訪問情況,並採取技術措施,避免違法處理未成年人個人信息。

問:在加強未成年人網絡沉迷防治方面,《條例》主要作了哪些制度規定?

答:未成年人處在成長成才的關鍵時期,沉迷網絡給未成年人身心健康和正常的學習生活造成嚴重影響,爲此,《條例》規定,一是加強學校、監護人對未成年人沉迷網絡的預防和干預,提高教師對未成年學生沉迷網絡的早期識別和干預能力,加強監護人對未成年人安全合理使用網絡的指導。二是要求網絡產品和服務提供者建立健全防沉迷制度,合理限制未成年人網絡消費行爲,防範和抵制流量至上等不良价值傾向。三是細化網絡遊戲實名制規定,要求網絡遊戲服務提供者建立完善預防未成年人沉迷網絡的遊戲規則,對遊戲產品進行分類並予以適齡提示。四是明確有關部門在未成年人沉迷網絡防治工作方面的職責。五是嚴禁以侵害未成年人身心健康的方式干預未成年人沉迷網絡。

問:對於未成年人在網絡上非理性消費的問題,《條例》如何予以制度應對?

答:《條例》立足維護未成年人合法權益,支持未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡。一是規定網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當針對不同年齡階段未成年人使用其服務的特點,堅持融合、友好、實用、有效的原則,設置未成年人模式,以醒目便捷的方式爲監護人履行監護職責提供權限管理、消費管理等功能。二是規定網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當採取措施,合理限制不同年齡階段未成年人在使用其服務中的單次消費數額和單日累計消費數額,不得向未成年人提供與其民事行爲能力不符的付費服務。三是規定國家新聞出版部門會同有關部門制定關於向未成年人提供網絡遊戲服務的消費上限等管理規定。

來源:央視新聞

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2024年全國研究生考試網上報名10月25日22:00結束

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新京報訊(記者馮琪)距離2024年全國碩士研究生招生考試報名結束僅剩1天。據教育部印發的《2024年全國碩士研究生招生工作管理規定》,網上報名時間爲2023年10月8日至10月25日,每天9:00—22:00。考生可登錄“全國碩士研究生招生考試網上報名平臺”進行正式報名,填寫考生信息功能持續開通到10月25日,考生信息在報名結束前都可以修改,務必多次確認信息是否有誤。

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報名期間,考生可自行修改網上報名信息或重新填報報名信息,但一位考生只能保留一條有效報名信息。逾期不再補報,也不得修改報名信息。

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記者瞭解到,2024研招網上確認時間由各省級教育招生考試機構根據國家招生工作安排和本地區報考組織情況自行確定和公佈。所有考生均應當對本人網上報名信息進行認真核對並確認。報名信息經考生確認後一律不作修改,因考生填寫錯誤引起的一切後果由其自行承擔。

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關於網上確認,應屆本科畢業生原則上應選擇就讀學校所在地省級教育招生考試機構指定的報考點,其中成人高校應屆本科畢業生也可選擇教學點所在地省級教育招生考試機構指定的報考點;考生網上確認時應當積極配合報考點,根據覈驗工作按要求提交有關補充材料。考生應當按報考點規定並配合採集本人圖像等相關電子信息。

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此外,《准考證》由考生使用A4幅面白紙在規定時間內(考前十天左右)上網自行下載打印。《准考證》正、反兩面在使用期間不得塗改或書寫。考生憑下載打印的《准考證》及有效居民身份證參加考試初試和複試。

編輯 繆晨霞

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民辦學校收費有無可以衡量的指標?學校收費有沒有經過物價局和當地發改委的批准,多收費、亂收費頻頻出現,收費是否合理?這些教育怪圈何時才能走出教育亂象的迷宮?值得大家思考。

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網傳東莞某民辦學校收取學生午休費用,趴在桌子午休一學期要200元,據悉,東莞市教育局介入調查,如發現有違規收費問題,將聯合有關部門依法查處。

東莞市虎門捷勝學校

01

班級羣發午休收費標準引爭議

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網友爆料東莞市虎門捷勝學校亂收費現象引起網友熱議,網傳資料顯示,在某天晚上,林老師在班級羣發佈一則收費通知,通知內容爲,“各位家長好,學生午休方式有三種:趴睡(每生每期200元);教室午休墊躺平(每生每期360元);午休室牀位(每生每期680元)……”

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林老師的通知可謂是令人大跌眼鏡,收多少錢不是重點,重點是“如有選擇午休室牀位的,請私發費用給我,謝謝”這句話,即使學生午休需要收費,費用私發給老師有無涉嫌私自收費現象,對此,相關單位又該如何迴應纔是關鍵。

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02

學校這樣回覆,讓人無法接受

學生趴桌休息,收費是否合理?這些都是次要的,關鍵是對孩子身體健康不利,趴桌休息,對人的健康很不利,有報道稱武漢一名上班族因長期趴在桌上午睡,導致頸椎彎曲;福州一名高中生由於經常“趴桌睡”視力陡降,醫生診斷是在午休時眼角膜受壓迫所致,兩會期間就有代表建議,將中小學生“躺睡”作爲一項硬性措施,但未見有下文。

對午休爲何要收費的問題,虎門捷勝學校的負責人回覆說,稱收費標準是教育局規定的,且採取自願原則並非強制,學生如果不願意接受,也可以回家休息。

學校的態度很明確,我們收費是得到相關部門認可的,你不同意可以不休息或者把孩子帶回家,就不用繳費了。

03

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是誰給了他們這樣的勇氣?

學校說收費是教育局規定的,是否屬實?相關報道顯示,東莞市發改局工作人員稱收費合理,主要是考慮到中午老師的看護費用。東莞市教育局的工作人員則稱,午休不屬於課後服務。

東莞市發改委說收費合理,有無相關證據或者文件規定?如果說學生躺着注意,學校是提供了相應的硬件條件可以理解,那麼趴桌休息也要收費是不是違背常理,似乎有不合常理的感覺?

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這是不是霸王條款嗎?哪有學生沒有午休的道理?中午放學到下午上課,至少兩個小時時間吧,學生如果不交錢,是不起要把他們趕出教室?這條款未免有點不近人情,太過生硬也不是嗎?

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04

關鍵之處,無人給出解釋

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請問,東莞虎門捷勝學校,林老師說把午休費私發給他個人是什麼原因?家長繳費有沒有合法合規的渠道?這個問題無論是發改委還是教育局都沒人回覆。

學生午休,很正常,老師要細心照看給點加班費也是人之常理,這些在學費中可以明明白白擴列出來,報發改委和教育局審批公佈於衆不就可以了嘛?搞個私自收款又是誰出的主意,合理合法嗎?

05

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教育局政策解讀

有人調出東莞市教育局發佈《關於推進東莞市中小學生校內午餐午休服務工作的通知》:校內午休服務:以在教室內午休爲主,或經過改造具備消防安全條件的圖書館、多功能室、體育館等場所,關於服務收費規定如下:午休服務的經費則根據服務水平由各園區、鎮街結合實際,採取財政補貼、收取服務性收費和代收費方式籌措經費解決。

虎門捷勝學校拿着雞毛當令箭,請問,趴桌休息爲何要收費?學生沒有交學費,還是怎麼樣?還有林老師個人收了多少錢?可以給個解釋嗎?

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語文的學習,背誦要有技巧,有沒有語文背誦的小技巧?

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逐仙鉴

語文學科的學習,背誦是非常重要的一種學習方式,語文背誦的小技巧有哪些呢?下面,我來探討自己的幾點看法,僅供參考。

語文背誦,要學會理解背誦的內容,只有明白文章的內容,才能加深記憶。我們在背誦古詩詞、文言文和現代文的時候,我們需要具備相應的基礎知識,能夠讀懂背誦的內容,準確理解背誦內容的含義。

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語文背誦,需要一步一個腳印,分段背誦是背誦語文必備的方法。我們在背誦的時候,需要把整篇文章或者詩詞進行分段,根據段落情況進行背誦,這樣也有助於我們準確把握文章的結構和脈絡。

語文背誦需要掌握恰當的方法,靈活運用各種方式進行背誦,提高背誦的效率。

我們可以採用反覆朗誦的方式背誦,通過多次朗讀,加深對記憶內容的理解。

我們可以學會運用聯想的方式,盡力構建圖像或者場景,把抽象的內容具體化,採用形象的方式進行背誦。

我們可以把背誦的內容進行轉化,抓住關鍵信息,用簡單的語言,或者用思維導圖,理清文章內容,抓住文章的關鍵,提高記憶的效果。

我們可以採用講述的方式進行背誦,對已經背誦的內容進行復述,可以和同學進行合作,盡力加深對背誦內容的理解和把握,提高自己的表達能力。

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我們可以在背誦的時候,用不同的語調,注意抑揚頓挫,把背誦的內容與自己的語調結合起來,這樣背誦更有感覺,記憶更加順暢。

總之,學習語文,需要學會背誦,掌握背誦的小技巧,提高背誦的效率。同學們應該學會嘗試,採用多種方式進行靈活記憶,提高記憶的效率。

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教育部:採取多方面有效措施,切實保障海外留學人員生命安全和身體健康

教育部:採取多方面有效措施,切實保障海外留學人員生命安全和身體健康

來源:神州學人  作者:記者惠娟

神州學人網訊  (記者 惠娟)

在3月31日進行的國務院聯防聯控機制新聞發佈會上,教育部國際合作與交流司司長劉錦就教育部關心幫助海外中國留學人員的具體措施,及目前留在海外中國留學人員現狀等作了介紹。

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劉錦表示,新冠肺炎疫情發生以來,海外留學人員的安全與健康,時時刻刻牽動着祖國的心。習近平總書記非常關心在海外的中國公民,包括留學生,近期同有關國家領導人通話,強調維護中國公民的生命安全和身體健康。教育部堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神和黨中央、國務院決策部署,與外交部等部門,駐外使領館、各地各校一道,全面落實黨和國家對海外留學人員的關心關愛。從1月25日(大年初一)開始,教育部持續在“平安留學”平臺發佈信息,提醒在外留學人員注意疫情防範。近期海外疫情暴發擴散,教育部也在不斷加大工作力度。

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在具體措施方面,劉錦表示,教育部爲切實做好海外留學人員疫情防控採取了三方面的措施。

全心關愛、全力幫扶,在海外防疫物資整體緊缺的情況下,加緊籌措到亟需的防疫物資,由駐外使領館以“健康包”的形式第一時間發放到海外學子,特別是疫情嚴重地區的留學人員手中,幫助大家加強防護,緩解焦慮情緒。聯合工作組赴疫情嚴重的國家開展防護指導,部分駐外使領館爲留學人員安排了“隔離備用點”,當地僑團、中資企業也積極幫助留學人員解決食宿等緊迫問題。同時,駐外使領館也及時指導幫助留學人員瞭解所在國相關法律法規和防疫措施,並協調解決簽證等實際問題。

同時教育部也保持與有關國家政府部門和學校的溝通交涉,建立了中日、中韓教育部門疫情防控協調機制等,共同維護留學人員正當權益。針對部分國家政府和學校採取的管控措施,特別是停課、封校、封宿舍,以及部分留學人員遇到的簽證過期等問題,教育部指導駐外使領館教育部門加強溝通、交涉,敦促學校合理安排中國留學人員的學習和生活。

面對疫情,海外留學人員難免遇到心理焦慮等問題,教育部已加強對留學人員的防疫指導與心理指導,組織專家編寫了《海外留學人員新型冠狀病毒肺炎防控指南》,通過“平安留學”平臺、駐外使領館和各大媒體,向留學人員宣傳科學防疫知識。很多駐外大使和總領事也通過視頻連線的方式,與留在當地的留學人員交流座談,一批國內知名的專家學者也通過講座、互動等形式面向留學人員進行科學防疫指導,相關的視頻、文章點擊量閱讀量都很高,取得良好效果。教育部也高度重視留學人員疫情期間的心理健康問題,專門整合高校資源,爲留學人員和家長提供全天候24小時的心理諮詢,釋疑解惑。

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對於仍在海外的留學人員是否有必要回到國內,劉錦建議,鑑於目前越來越多的國家推出了更加嚴格的出入境管制措施,國際長途旅行不可避免地會面臨行程不確定和較高的感染風險,在海外的留學人員應按照世衛組織建議和各國防疫要求,科學理性做好防護,儘可能減少長途旅行,避免不必要的交叉感染。

最後劉錦強調,留學人員身在海外,一定要團結互助,互相關愛,遇到任何困難,包括住房、就醫、學業、簽證等,都可以與中國駐當地的使領館取得聯繫。祖國永遠是大家的堅強後盾,教育部始終與海外學子在一起,風雨同舟、共克時艱。

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愛兵重在一個“實”字

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某部新畢業幹部小葉下連後養成了一個“好習慣”,每次與戰士聊天時都要噓寒問暖幾句,詢問戰士的需求。可一段時間過後,他卻發現大家越來越牴觸與自己聊天談心。再三追問下,一位老班長道出原委:“大家反映困難後,你不是讓我們自己諮詢具體業務部門,就是要求我們端正態度正確看待,說得再多有什麼意義呢?”

筆者在基層工作中發現,這種現象在少數帶兵人身上不同程度存在,他們口號喊得很響,但“雷聲大雨點小”,對戰士反饋的意見“踢皮球”,對解決涉及戰士切身利益的問題“磨洋工”,結果往往讓大家失望寒心。

究其原因,還是關愛戰士的根本態度不夠端正,和戰士之間“工作見面”多、“思想見面”少,對戰士的關心掛在嘴上、對戰士的需求置之不理、對戰士的困難袖手旁觀,愛兵沒有愛到點子上,暖心沒有暖到心坎裡。這種缺乏誠意和實際行動的愛兵,戰士們不歡迎。

須知,關愛官兵就是關愛戰鬥力,贏得兵心就是贏得戰鬥力,帶兵人愛兵重在一個“情”字,也重在一個“實”字。只有切實維護好、實現好官兵的根本利益,多辦一些惠及官兵的實事,對官兵反映的困難不迴避、不推脫、不畏難,做到件件有着落、事事有迴音,才能贏得官兵的真心支持和擁護,才能進一步鞏固和發展內部關係,提高部隊戰鬥力。

愛兵要愛到實處,帶兵人就得常想一想“兵之盼”,多問一問“兵之難”。只有嚴格落實“五同”“雙四一”和“三個經常性”工作,知道戰士們想什麼、盼什麼,有什麼苦、犯什麼難,才能對症施策、精準發力,使關心關愛與官兵所需同頻共振。

愛兵,貴在主動,重在落實,難在長久。當前,各部隊練兵備戰任務繁重,基層官兵面臨不少困難,這就要求各級組織和帶兵人強化主動靠前的行動自覺,拿出務實管用的愛兵之舉,以慎終如始、善作善成的勁頭解難幫困,讓他們能夠心無旁騖投身主責主業。(閆麒兆 張煜樑)

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南充托育工作調研報告:0-3歲嬰幼兒中僅5.57%入托

南充托育工作調研報告:0-3歲嬰幼兒中僅5.57%入托

近日,四川省人大教育科學文化衛生委員會網站發佈了《南充市托育工作情況調研報告》。報告稱,南充市人大教科文衛委深入相關托育機構瞭解情況、查找問題、傾聽意見,並召集市級相關部門和市轄三區政府召開座談會,聽取情況彙報和意見建議,形成調研報告。

該報告披露,南充市有常住人口544.94萬人,現有0-3歲嬰幼兒122559人。截至目前,可提供3歲以下嬰幼兒託位總數13112個,可提供托育服務機構總數287個(其中非營利性44家),已備案31家,從業人員2264人,每千人口擁有3歲以下嬰幼兒託位數2.4個。全市可提供托育服務機構月平均收費(全日託,不含餐費,下同)1268元,最高月收費2288元,最低月收費557元,實際收託3歲以下嬰幼兒數6824人。到2023年底,全市託位總數將增至16027個,每千人口擁有3歲以下嬰幼兒託位數可達2.9個。

報告指出南充市托育工作存在的問題和困難包括:

對政策理解不夠透徹。調研中發現,提供托育服務的機構對《四川省托育機構登記和備案辦法(試行)》《四川省托育機構設置標準細則(試行)》《四川省托育機構管理規範細則(試行)》《托育機構消防安全指南(試行)》等相關管理規範性文件,存在掌握不太熟悉、理解不透徹等問題。

托育機構備案率不夠高。目前,全市已完成托育機構在衛健部門備案的共31家,其他機構在其它相關部門進行了登記註冊,但部分機構因人員配置、消防安全、無生源、備案無強制性等原因還未完成備案。對已備案的機構和開展托育服務但沒有備案的機構管理還缺乏規範性文件的支撐。

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管理職責不夠明晰。目前,部分幼兒園開設了0-3歲托育班,但這些幼兒園在教育部門備案、管理,招生也是以3歲以上兒童爲主,在備案和管理上教育部門和衛健部門還有待於明確職責。國家目前出臺的托育相關政策,只是管理規範、設置標準和指導大綱,對於幼兒園開辦託班的具體方法、流程未進一步明確。

要素保障不夠有力。一是資金問題成爲瓶頸。國、省專項資金有限,轄區托育機構能夠在土地、項目補助等方面享受到優惠政策不多,由於托育機構投入大、運營成本高、回報慢等原因影響托育機構的發展。二是場地問題成爲瓶頸。比如場地成本難控制、場地空間難尋找、場地設施難達標、場地空置難承受。托育機構在場租議價方面不具備優勢,往往難以承擔就近便捷的房屋租金,最終面臨雙重困境,因爲服務不夠便利導致託位使用率不高。三是市場需求成爲瓶頸。截至目前,全市現有0-3歲嬰幼兒122559人中,入托僅6824人,現佔供應託位數的52%。而根據國家要求,“十四五”期末每千人口託位數達4.5個是“剛性指標”,屆時,全市託位極有可能面臨更多閒置的情形。

上述統計數據顯示,在南充市現有的122559名0-3歲嬰幼兒中,僅5.57%入托。

對此,報告提出了四條意見及建議:

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搞好科學規劃和評估。要統籌考慮區域人口變化形勢和托育服務供需特點,綜合考慮區域人口規模結構、托育服務供需和環境區位條件等情況,統籌編制托育機構發展規劃。在規劃編制中,要着重關注運營成本、功能分區落實、安全消防設施配備等。托育情況調查中要做好托育費用、接送距離、托育環境滿意度等方面的調查。要重點在現有公辦、民辦托育機構缺乏的地區,兼顧城鎮與農村的不平衡性,要與區域嬰幼兒照護需求相適配,與家長接送的便利性相照應,科學做好托育機構的布點。

加大各種要素投入。托育教育涉及衛健、發改、教育、財政、住建、自然規劃、市場監管等部門,應當明確職責、統一指揮、協同配合,爲托育項目建設提供有力的保障。一要保障項目用地。落實責任清單、時間期限,加大用地徵地拆遷和收儲工作力度,確保托育項目建設順利推進。二要加大資金投入。各級政府應逐年加大對托育項目的財政資金補貼力度。要招大引強,引進社會資本投資托育項目,緩解財政資金不足的問題。協調好金融信貸機構,加大對托育機構的信貸資金投入,財政適當給予資金利息補貼。三要加強人才培育。根據托育機構需求規劃,與相關職業院校或其它培訓機構協調,實行人才訂單培養,財政給予一定的補貼。四要把控好托育服務價格。在參照當前公辦幼兒園收費標準的基礎上,確定普惠托育服務價格;同時,爲體現普惠托育服務在“三孩生育政策配套措施”中的作用,應探索將孩次作爲確定價格的重要標準,可以按照“一孩按普惠價格收費、二孩按普惠價格的半價收費、三孩免費入托”的財政補貼原則,通過分孩次定價實現激發三孩生育意願的目的。

營造良好發展氛圍。一是加強政策培訓。通過集中培訓、機構自學、技能競賽、隨機抽查等方式,加強托育機構對《四川省托育機構登記和備案辦法(試行)》《四川省托育機構設置標準細則(試行)》《四川省托育機構管理規範細則(試行)》《托育機構消防安全指南(試行)》等相關規範性文件的學習。二是加強示範引領。對托育服務加大宣傳力度,提高羣衆的知曉度和認可度。在全市範圍內,授牌一個公立托育機構和幾個私立托育機構作爲示範單位,力爭起到示範引路的作用。三是加大宣傳力度。通過各種新聞媒體和網絡,向人民羣衆宣傳托育服務的知識和優惠政策,讓人民羣衆轉變觀念,主動接受、積極支持托育機構工作,提高託位利用率。

強化部門聯動。一是按照國、省關於托育機構登記和備案的要求,明確主要登記備案部門,加強對未備案機構的督導檢查,督促其儘快按照相關規定進行備案。二是加強部門聯絡。與編辦、市監、民政、教育、行政審批等部門進一步健全協調溝通機制,及時共享註冊登記托育機構、幼兒園開辦託班信息等。根據國、省要求,進一步明確釐清職能職責,出臺全市促進3歲以下嬰幼兒照護服務政策清單以及托育機構違規處罰內容,協同做好托育服務機構發展、管理服務等工作。建議國、省出臺幼兒園託班、早教託班、家庭式托育點等各種形式舉辦的托育服務機構的建設要求、標準和管理要求。三是搞好聯動執法。對在託嬰幼兒的生長髮育狀況開展定期檢查、監測和評估。對托育場所開展環境評價和定期監測,及時評估公共空間和設施資源轉化對提供托育服務的硬件環境影響。完善托育綜合監管聯席會議制度,開展好聯合執法檢查、衛生保健自查和疫情防控抽查,確保托育服務能更好地服務於人民羣衆,滿足人民羣衆的需求,促進托育服務工作持續健康發展。四是不折不扣落實相關優惠政策。對現各級出臺的有關托育服務的優惠政策落實情況,嚴格檢查督查,定期通報,嚴肅追責問責,讓優惠政策真正落地生根,富惠於民。

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賦能鄉村教師 伊利公益基金會啓動第三屆“行知計劃”培訓活動

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3月18—21日,由伊利公益基金會主辦的第三屆“行知計劃——鄉村教師賦能公益培訓”在呼和浩特市舉辦。在內蒙古自治區教育廳、呼和浩特市教育局以及武川縣、托克托縣地方教育主管部門的支持下,來自清華大學、北京師範大學、北京交通大學等院校的教授以及多位北京教育一線優秀教師,爲呼和浩特市武川縣和托克托縣的70餘名鄉村骨幹教師現場培訓,數百名全國各地由伊利公益項目覆蓋的鄉村學校的老師,通過直播同步受訓。中國教育國際交流協會、內蒙古自治區教育廳、伊利集團的相關領導出席了此次培訓活動。

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此次賦能培訓活動,是伊利公益基金會助力鄉村振興的重要舉措,旨在通過提升鄉村教師職業素養,促進鄉村教育發展,爲鄉村振興提供新動能。

圖說:全國特級教師、北京師範大學實驗小學正高級教師陳延軍現場授課

在當前我國推動義務教育優質均衡發展的過程中,鄉村教育是一個重點環節。近些年來,黨和政府切實加大對鄉村、山區、邊遠地區的教育投入,全方位促進鄉村教育發展。在今年的全國“兩會“上,鄉村教育再次成爲熱點話題。發展鄉村教育,鄉村教師是關鍵。鄉村教師隊伍建設,關係到讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育。

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正是在這樣的背景下,伊利公益基金會發起“行知計劃“賦能活動,聯合教育部門,整合優質、專業的社會資源,開展鄉村教師公益培訓活動,推動鄉村教育事業發展。

圖說:培訓活動上,參訓教師分組活動

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爲了培訓效果最大化,培訓課程通過前期調研進行科學設計,涵蓋了教師的自我成長、青少年心理健康以及家校社協同育人、課堂管理藝術與技巧等涉及教師核心素質及教學質量提升等內容,針對性和實用性強,得到了參訓教師的積極好評。

圖說:參訓教師在破冰環節展示互動遊戲成果

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托克托縣第五小學的老師宋凱明表示,“此次培訓課程豐富多樣,針對性強,專家教授的講解和分享既解決了我們日常教學中的困惑,還豐富了我們的教育理論知識,讓我們受益匪淺。返回崗位後,我會把收穫的知識分享給學校的其他老師,讓更多鄉村教師受益,共同推動鄉村教育發展。”

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鄉村教師賦能公益培訓活動只是伊利公益基金會長期以來服務社會、履行責任的一個縮影。自2016年成立以來,伊利公益基金會持續深耕青少年成長、環境改善和社區公益三大領域,開展了“伊利方舟”、“伊利營養2030”、“伊利家園行動“等公益活動。

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“伊利方舟”活動開展以來,將“先有安全,再有夢想”的理念帶到了全國26個省區、41個縣市,爲600餘所學校送去了因地制宜的安全教育,守護了近34萬名兒童的安全成長。

圖說:授課專家爲參訓教師頒發培訓證書

“伊利營養2030”全面踐行“營養物資捐贈、健康知識科普、夢想關愛守護”三大行動,用營養守護孩子的夢想。截至目前,活動已覆蓋全國26個省、區、市,累計投入超1億元,近70萬兒童從中受益。此外,伊利公益基金會在重大災難性事件出現時也及時響應,給身處困境中的人們帶來溫暖。

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未來,伊利公益基金會將繼續開展青少年、環境、社區等領域的公益事業,履行社會責任,推動構建慈善事業發展新格局,引領各方力量,讓公益更有益。

英國留學國際畢業生工作簽證申請官方攻略!學位延遲還能申工籤嗎

英國留學國際畢業生工作簽證申請官方攻略!學位延遲還能申工籤嗎

原創來源:中國教育在線國際教育頻道

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1)英國高校國際學生須在英國境內申請該簽證。

2)申請者須持有未過期的英國Tier 4學生簽證。

3)申請者須就讀並完成英國大學本科學位、研究生學位。

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4)申請者就讀的大學或學院已通知英國內務部(Home Office)學業順利完成的結果,申請者應該與所就讀的大學或學院覈實此事。

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國際畢業生工作簽證自申請批准之日起生效,有效期2年。獲得博士學位的申請者工簽有效期爲3年。

該簽證不得延期,但可以轉申其他類型簽證,如高技術工作者簽證(Skilled Worker Visa)等。

請在線申請:https://www.gov.uk/graduate-visa/apply,伴侶和子女也可申請,需要單獨提交。

在線提交的材料包括護照原件、生物辨識居住證(BRP)、CAS編號。

依不同情況而定,如果伴侶和子女也申請該簽證,申請者可能被要求提供與伴侶和子女的關係證明。

另外,申請者還可能被要求提供過去12個月內學費、生活費來源證明,如獎學金證明信或贊助人證明信。

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申請須在英國Tier 4學生簽證到期前進行。

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即使尚未得到學位,申請人只需在英國大學或學院通知英國內政部其順利完成課程後即可申請該簽證。

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申請結果的官方決定將在網申後8周內做出。

申請費715英鎊(約合6600元人民幣),此外申請人還須繳納留英期間每年624英鎊(約合5700元人民幣)的醫療保險費。

如果申請人希望繼續留在英國境內就讀學位課程,不適合申請該簽證,需要申請學生簽證。

由英國高校工會(University and College Union,簡稱UCU)發起的英國大學任課教師“抵制評分評定”運動(marking and assessment boycott)從4月下旬開始以來,校方與工會之間的矛盾尚未出現緩和跡象。再145所英國大學2023年應屆本科、碩士畢業生中,有相當一部分很難按時拿到學位。

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部分英國大學建議,申請國際畢業生工作簽證的學生,在學位延遲的情況下,可先申請學生簽證延期到2024年初,待教師罷工影響平息後再繼續申請工籤。

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“爲上名校復讀13年考生” 不應被樹爲“勵志榜樣”

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(冰啓)

農家悍媳

近日,廣西考生唐某某再次開放自己的社交賬號。唐某某的社交賬號認證信息爲“爲上清華復讀13年考生唐某某”,3個月前他發文“再戰100天”,網友紛紛在評論區爲他加油鼓勁。

據報道,去年高考後,人稱“高考釘子戶”的唐某某被上海交通大學醫學院護理學院錄取,不少人都以爲他會安安心心地去讀大學了,但他還是放棄了。從唐某某的賬號認證信息看,他很認可自己“爲上清華復讀13年”的經歷,並將其作爲自己的身份標籤。然而不得不說,像他這樣的“追求”是偏執的,如果一直考下去都沒有考上清華,是不是要考到老呢?而就算終於考上了清華,他的命運就真能得到改變嗎?

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從18歲到33歲,唐某某把14年時間一直用於高考復讀,做重複的刷題與高考應試,即便考上了清華,並不意味着他的能力與素質就得到大幅提升。即便他完成了清華學業,但如果沒有核心競爭能力,未來的職業與事業發展也很難說。因此,對於唐某某“不考上名校誓不罷休”的追求,輿論應該明確說“不”。

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一些網友爲唐某某復讀13年加油,可能會讓他對自己的追求產生誤判。不得不說,我國社會對高考復讀的心態是複雜的,有不少人認爲高考復讀是浪費資源,刺激教育內卷,尤其是反覆復讀,加劇了高考競爭。甚至有人建議限制高考復讀,把考上大學被大學錄取而放棄報到,視爲不誠信,限制來年報考。也有人認爲,高考復讀是個體的權利,爲上更好的大學而努力復讀的精神值得肯定。所以,對於唐某某爲上清華14次復讀不乏加油之聲。

選擇高考復讀以及被大學錄取而放棄報到,都是考生的權利,不宜簡單予以限制或干涉。考生被高校錄取後放棄報到,嚴格說來也不是不誠信,而是考生行使選擇權。因此,無論唐某某復讀多少次以及他多次被大學錄取但放棄報到,都是他作爲個體的權利。但是,從個體的成長、成纔看,不能任性地使用這種權利,對待高考升學、未來的職業與事業發展,應該有理性的認識,不能盲目地認爲考上北大清華,未來人生就必然會是一片坦途。

當前,對於高考升學與大學學業發展,我國社會還存在重大學錄取、輕大學學業發展的問題,甚至認爲只要被名校錄取就“功成名就”。一些地方把清北率(考上北大清華的人數)作爲評價教育質量的指標,對考上北大、清華的學生給予重獎。在此背景下,一名考生要是考上北大清華,就會被認爲獲得人生的成功,是人生贏家,前途無量。

這種成才觀是落後於時代發展的。2022年,我國高等教育毛入學率達到59.6%,今年,我國高考人數1291萬,高考平均錄取率達到90%。在高等教育普及化時代,不能再有名校身份情結,把考進名校視爲成才、成功。對待升學與學業發展,要從重錄取到重培養,重點關注進大學後能學到什麼,能否提升自己的能力,今後有怎樣的職業和事業理想。

具體到唐某某身上,在他的眼裡,考清華看似是一個具體而明確的目標,實質上卻是比較虛幻的概念。爲什麼考清華,進清華學什麼專業,今後想從事什麼職業,等等,這些問題纔是唐某某應該認真考慮的問題。在高等教育普及化時代,每個考生都應該以能力提升來規劃自己的學業發展,只關注學歷提升而不考慮自己的能力提升,盲目追逐名校,結果可能是一地雞毛。必須擯棄爲考名校多次復讀的陳舊價值觀,更不能把爲圓名校夢反覆復讀的考生打造爲“勵志榜樣”。

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5、大學專業多維對比:基於填報需求的院校專業詳情展示,提供全方位資料對比,找大學選專業不再盲目

6、便捷獲取招錄數據:歷年數據橫向對比,招生錄取形勢波動一目瞭然

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公開課的思考

公開課的思考

剛走上三尺講臺時,說起公開課,我就會特別緊張,從接到課開始,就睡不着,心總是揪着,上課時也會手心冒汗,寫字會發抖,上課還容易忘詞。之所以會緊張,主要還是經歷得太少,不夠自信吧。儘管這樣,對於上公開課,都不曾牴觸,且能欣然接受,還十分投入。一堂公開課的背後,從來都不會是一個人,而是一羣人,有師傅的引導和指點,有同事們的獻計獻策,有學生們不厭其煩的陪着磨課,當然也少不了自己的刻苦努力……那種上課時的酣暢淋漓,上課後的輕鬆愉悅,也都是成長與收穫的見證。那些溫暖且前行的時光,激勵我走了很多年。

後來,由於工作的頻繁調動,我開始害怕起上公開課來,因爲每換一所學校,新進教師的公開課就是標配,陌生的環境,陌生的人,陌生的課堂,都會讓自己放不開,內心也漸漸地開始牴觸。

再後來,有了經常聽和評其他老師上公開課的機會,更加覺得上公開課是一件折磨人的事。且不說準備過程要花多少時間和精力,就光是接受評課老師們仁者見仁,智者見智的評價就得有足夠大的接納能力。多人評價,多多少少會聽到一些自己不願聽到的聲音,一旦那個點沒把控好,就很容易出現偏頗的理解,導致自我否定。

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慢慢的,隨着年齡的增長、環境的影響、認知的改變……說起公開課,已經是能躲則躲的想法了。

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可是,幸運之神還是喜歡“眷顧”我,這次公開課,讓我躲都沒處躲。既然躲不掉,那就硬着頭皮上,就當一次自我挑戰吧!可能經歷得多了,加上這兩年一直行走在公益課堂的路上,經歷過大大小小的場面,面對過多樣化,複雜化,隨機化的羣體,控場能力可想而知會跟着提升,所以也就沒那麼恐懼了,內心也就坦然接受了這個事實,於是定課題,做課件,寫教案,印習題,調位置……整整五天,公開課與國培同行,這其中滋味也只有自己知曉了。

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所幸,一切都很順利,整堂課我覺得很輕鬆,很順暢,竟然沒有緊張,也沒有忘詞,更沒有去偷瞄教案,42個孩子人人蔘與,積極投入,無論是自主探究還是小組合作,都是實打實的進行。而整堂課整整牽動着孩子心的還有課前活動的心理鋪設以及課堂上我對他們的肯定評價與用心製作的小獎品(一顆幸運星或一朵美麗的小花)。當然,一堂沒有經過多次打磨的課,毋庸置疑會出現這樣那樣的問題,每個人上課的理念與設計也不一樣,所以自然而然會有不同的反響。不管怎樣,它真實,這就是最好的了。更何況,這堂課還引發了孩子們的好奇心,探究欲,課後三五成羣,七八成堆地在教室裡的每個角落互相交流,共同探討,這樣積極向上的學習態度,難道不正是我渴求的嗎?

課堂終究是孩子們自己的,老師只是一個引導者,他們自己探究出來的,討論出來的知識,纔是受益終生且記憶深遠的。如果滿堂灌,他們嘴巴都不張開接,又怎能灌得進去呢?就算強塞了進去,估計也難以消化吧!

時代在發展,孩子們也是跟着時代的發展而不斷進步的,做爲當下的老師,也應該不斷接受新理念,努力學習,力爭與孩子們同頻,共情,才能更好的引領他們走向更好的方向,纔可以達到意想不到的效果,也才能陪伴他們走得更遠,更遠!(通訊員 嚴塘鎮中心小學 譚一平)

撒貝寧自曝“原名”,網友:別太好笑了,引網友鬨堂大笑

撒貝寧自曝“原名”,網友:別太好笑了,引網友鬨堂大笑

文/艾小貝愛教育

每位學生的成長都是需要時間的,同時也是一個長時間的過程,經過對學生的用心培養,學生纔會成長愈來愈好,家長肯定都希望學生長大後可以成爲一個有出息的人。

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可是這並不僅是說說而已的,家長想要學生成長得好,就需要在培養學生的問題上足夠用心,家長的用心程度不夠,就會很難看到學生成長中表現出來的進步。

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家長在學生的培養問題中,是需要從小就用心的,學生長大後可以成長得怎麼樣,和家長對其的培養是密不可分的。

學生就好比是家長的迷你版,學生的性格養成和三觀的樹立,都和家長對其的灌輸有着很大的關係。

學生有很多東西,都是跟着家長學習的,家長要爲學生樹立樹立好榜樣才行,學生年齡還小,還不可以自己做主的時候,很多事情都是家長來決定的。

撒貝寧直接自曝“原名”,網友:別太好笑了,引網友鬨堂大笑

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像名字都不是學生可以自己決定的,學生的名字大多都是家長給起的,名字對於學生不只是一個代號,這也是跟隨學生們最久的。

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不管是在家裡,還是在學校裡面,都是通過名字來稱呼學生的,可是有部分人的名字,並不是自己的原名,特別是像圈裡面的明星,他們的名字都不是原名。

叫的都是改過以後的藝名,對於央視名嘴撒貝寧大家肯定是很熟悉的了,很多學生都是從小看着他的節目長大的,特別是他的優秀才華,和風趣幽默的表現,收穫了很多人的喜歡。

可是大家並不知道的是,撒貝寧這一名字也並不是他的原名,在一個節目中,撒貝寧自曝了自己的“原名”,網友聽後直呼:別太好笑了,引網友鬨堂大笑,很多網友不願相信。

這麼有名的名嘴,他的原名是這麼搞笑的,這和他身上獨有的幽默細胞真的是很契合的呢,撒貝寧表示最早的父親給自己取的名字叫“撒播”。

寓意是希望播下的有關希望的種子,都可以收穫喜悅,同時還飽含了對於農業豐收所傳遞的期盼,雖着寓意是好的,但作爲名字確實是很搞笑的。

聽到他最早是叫這一名字,小尼直接報笑,在場的其他嘉賓也都露出了很搞笑的表情,連網友都覺得別太好笑了。

說完以後,撒貝寧又來了幽默的轉折,幸虧給我改了名字,證明我老爹的那個決定是很英明的。

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每位學生的名字,都是會跟隨其很久的,學生的名字沒取好影響是很大的,學生名字沒有取好,帶給學生的影響可以說是表現在不同方面的。

那麼名字沒取好,帶給學生影響有哪些?

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首先,學生沒取好,帶給學生的直接影響就是,會讓學生變得不喜歡自己的名字,這樣是會讓學生的心情變得不好,同時還會容易讓學生陷入自卑的情緒。

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家長給學生的名字取得不好,是會聽到學生對於名字的不滿聲音,家長聽到學生的不滿以後,其情緒也是會受到一定影響的。

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其次,學生的名字沒有取好,學生在學校裡是會容易被調皮的同學調侃的,會被同學給取不好聽的外號,當學生聽到同學給自己取的外號,聽到了以後肯定會覺得不舒服的。

同學給學生起外號,並不是什麼影響沒有的,特別是一些聽起來很不好好的外號,帶給學生的影響真的是不能小覷的。

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家長給學生起名,有需要注意地方

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不能太隨意

想要避免不好名字帶給學生的影響,家長就需要在給學生起名的事情上多上心了,在家長給學生起名這一事情,是有需要注意的地方。

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家長給學生起名的時候,是不能太隨意的,家長不能隨口就來的,起得這般隨意的名字,怎麼可能是一個好名字。

注意通順

家長給學生過程中,不能表現得太隨意,只是其中需要注意的一個方面,另一個需要注意的是通順的問題,有的姓氏和一些字詞放在一起會存在不通順的情況。

家長取好了以後,要多讀幾遍,看是不是存在拗口問題,放一起都不通順,就不是一個可以拿得出手的名字了。

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不能追求好玩

當下大多家長都是90後,是屬於偏年輕的,家長不能追求好玩,就給學生起一個不正常的名字,家長不能直接把遊戲或者影視劇中角色的名字,來直接給學生當作名字。

家長是追求好玩了,但有沒有想過真的給學生當做名字了,那麼給學生所帶來的影響,家長要認真對待給學生起名字。

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今日討論:

你覺得撒貝寧原名好笑嗎?

(以上圖片來源網絡,有侵權請聯繫刪除)

往教師節賀卡里塞錢,給老師充話費…想和老師搞好關係,大可不必這樣

往教師節賀卡里塞錢,給老師充話費…想和老師搞好關係,大可不必這樣

每到教師節,家長們總會想送什麼禮物感謝老師、維繫和老師的關係。但事實上,老師們最希望收到來自家長的禮物是——尊重和有效的溝通、合作。

今天是教師節,我們和老師們聊了聊後發現,不少家長渴望通過與老師建立聯繫、溝通孩子的情況,來幫助孩子更好地成長。但他們往往用不對方法,讓老師、自己都感到很累。

在和家長溝通時,老師們最害怕家長的那些行爲?他們最想從家長那裡收穫怎樣的支持?讓我們看看老師怎麼說。

關心孩子,對於家長來說是一件很自然的事情。但不得法的關心,不僅會讓自己焦慮、給老師壓力,也不利於孩子的學習。

@ 姜南老師之前因爲學生一直玩手機,便聯繫家長,希望能讓孩子先暫停住校。但家長就很不理解,也不覺得孩子一直玩手機這件事有問題。就開始找學校理論,把孩子愛玩手機這件事怪在老師身上。

@ 小蘭老師 在成爲班主任後,和家長的交往也多了起來。但最讓自己頭痛的是,管教學生的時候,有家長不問緣由就護着孩子。態度好一些的家長就“打圓場”,希望老師算了;也有家長會和質問老師,覺得老師教育方法不對。例如有家長上來就會說:“我們娃娃有很多缺點,但你作爲老師還是要順着他話去說。”

作爲老師來說,孩子在某方面如果能有所改進的話會更優秀。但家長一直講這種話,其實是給孩子的發展設了限。

@ 冰華老師 是小學老師,她最害怕的事情是遇到那種覺得老師在針對自己孩子的家長。例如有時候會錄一些課堂上的視頻,但就有家長會因爲視頻沒有錄到自己的孩子,就質問老師爲什麼區別對待自己的孩子,爲什麼要針對他。

@ 小譚老師 在平時會引導學生有麻煩主動開口找他。“家長面對的只是自己小孩,我面對的是一羣學生,肯定不能像家長那樣照顧每一個孩子。家長也需要引導小孩多開口主動反映問題,而不是回家給家長反映,然後家長覺得問題特別嚴重然後來找我,其實都不是什麼複雜的事情。”

@戴戴老師 是小學數學老師,也是班主任,家長們在平時常常會詢問他孩子相關的事情。他最害怕的就是過度關心的家長。如果自己回覆的字比較少,或是有什麼連自己都沒察覺到的語氣變化,馬上就會“電話轟炸”自己。

@ 橙子老師 是小學班主任,每到教師節,就有家長準備鮮花禮物,或是小朋友自己做的賀卡送給她。她把所有的鮮花、禮物都拒絕了,就留下了小朋友自己做的賀卡。沒想到回到辦公室一打開,發現裡面夾了200塊錢。“我不想要更不敢要,就立刻還回去了,但家長怎麼會在小朋友的賀卡里面搞這些花裡胡哨的啊!”

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對於老師來說,當禮物被賦予了超過它本身重量的期望值時,它便不是最初的那份簡單祝福了。

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@ 露露老師有一次和家長通完電話後,家長給她充了200元話費,說感謝老師藉手機給孩子和家長聯繫。@ 露露趕緊轉了200紅包給家長,她覺得家長這樣直接充話費其實挺沒邊界感的,有一種讓自己被花了200塊的感覺。

@小青老師:“老師也是有休息時間的!”常有家長無論下班時間還是週末、節假日,給老師發消息如果沒有及時回覆,就會一直髮消息或是打電話,一定要聯繫到老師爲止。“作爲老師,有時候大晚上看見家長的消息,以爲是有什麼緊急事件。但往往都是非常非常普通的事情,或者是在羣裡說過的事情。

@小青老師理解家長們緊張自己的孩子,希望和老師保持聯繫,但也希望家長能夠理解老師也有休息時間,不要晚上11、12點還打電話問表格怎麼填,或是和老師深夜長談。

@李林老師最害怕的是,每當自己很認真地和家長溝通孩子的問題時,發了很多問題、想法,結果家長只回了一個“好的”,自己就很無奈。

遇到不願意和老師溝通孩子情況的家長,一方面,作爲老師能做的事情就很少,另一方面,老師也會覺得自己對學生的關心會不會在家長眼中很多餘。

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都說家長是孩子的第一任老師,希望家長不要把學生放在學校就什麼都不管了。

比如說在上課的時候給學生布置的課後作業,就需要家長的配合。因爲很多時候孩子在課堂上給他講了之後,並不會有很大的一個效果。在自己的能力範圍內重視家庭教育,才能夠讓孩子有一個好的成長。

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@小蘭老師 曾遇到過有自殘傾向的學生,常常拿着尖銳的東西劃傷自己。他了解到情況後,給學生們準備了許多種子,讓他們自己去找土壤種下它。他希望學生們能在看着它一點點成長、開花結果的過程中感受到生命的可貴。@ 小蘭老師覺得,其實這些事家長也可以多引導孩子去做,而不是全部交給老師。

希望家長們能夠體諒老師的辛苦,大家互相體諒彼此。很多時候,即使老師和家長的出發點都是好的,但如果言語急躁,對方也不容易感到自己的善意,會以爲是衝着人來的,而不是解決問題。

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所以希望家長和老師溝通時,在着急上火或是很焦慮的時候,能夠冷靜下來,多替對方換位思考一下。用自己想要被對待的方式,去和老師交流。

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每到教師節,家長們會變着法地給老師送禮物,也有家長試圖送一些貴重的禮物。

但在老師看來,如果收了哪位家長的禮物,就對哪個小孩特殊一些,其他家長也會跟着這樣做。“到頭來就和劇場效應一樣,所有人都站起來看了那就相當於沒這事”,小譚老師說到。

家長還是要發自內心地相信老師有足夠的能力教育好孩子,也有足夠正直的品性能平等地對待每一位孩子。彼此之間多一些信任,處在一個平等的地位,這樣在溝通時也能更平和、更高效。

許多家長希望和老師成爲好朋友,但其實無論和家長關係怎樣,老師都會盡責盡力對待每一位孩子。

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家長有問題就給老師打電話,老師有問題就找家長溝通——這在老師看來,就是非常正向的相處模式。家長們不必出於“讓孩子更受重視、讓孩子得到更多照顧”的目的,一定要與老師交朋友,大家迴歸最簡單的社交關係就好。

今年教師節恰逢週末,這也讓不少老師收到了最期待的教師節禮物——放假!

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我們也在此祝有老師的工作得到學生、家長的理解與支持,祝所有的老師節日快樂,放假快樂!

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文丨嘻小貓 排版丨阿喬

以軍最先進坦克折戟,從巴以衝突看坦克防禦無人機

以軍最先進坦克折戟,從巴以衝突看坦克防禦無人機

在近日爆發的巴以軍事衝突中,一輛以色列陸軍最先進的“梅卡瓦4M”主戰坦克竟然被哈馬斯武裝組織的無人機投下的反坦克彈藥擊毀,引發坦克如何防禦無人機的討論。

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這是公開的世界上第一個裝備有主動防禦系統的先進主戰坦克被無人機擊毀的案例,從一個側面反映出這樣一個事實:面對現代乃至未來戰場上無處不在的各類無人機,包括主戰坦克在內的地面重型裝備的生存力愈發堪憂。

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哈馬斯無人機攻擊以色列“梅卡瓦4M”主戰坦克。

無人機爲何成爲反坦克的主力

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在大家普遍印象裡,現代戰爭中主要使用的反坦克武器包括反坦克導彈、反坦克火箭筒、反坦克炮和反坦克地雷等,而坦克本身也被視爲最優的反坦克武器之一。而近年來隨着中小型以及微型無人機技術的普及化,反坦克無人機正在成爲主流。

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最初利用無人機攻擊坦克裝甲車輛的戰術應該是出現在伊拉克戰場上。當時,反美武裝無力與美軍以及伊拉克政府軍的重裝部隊正面對抗,於是想到了利用小型以及微型無人機,特別是消費級多旋翼無人機掛載各種小型反坦克彈藥,從空中投擲攻擊坦克裝甲車輛。如果操控人員有一定技術加上運氣好,投下的小型反坦克彈藥就很有可能從打開的艙蓋落入車內,造成的殺傷效能就更好了。當然,用微小型無人機掛載高爆殺傷彈藥,也可以對敵方的有生目標實施攻擊。

後來,微小型無人機反坦克戰術在敘利亞以及也門戰場上開始流行並繼續進化發展,直到當下的俄烏戰場上大放光彩。而且,隨着交戰方將FPV微型穿越無人機應用於戰場,利用其掛載各種反坦克彈藥攻擊坦克裝甲車輛,微小型無人機已經可以化身爲更加難以防禦的微小型蜂羣巡飛彈。不同於投擲彈藥的微小型無人機,自殺式FPV微型穿越無人機的速度更快,作戰方式更靈活,可以從各個方位、各種角度攻擊坦克裝甲車輛,尤其是打擊後者防禦薄弱的側後方,其命中概率和毀傷效能更高。

總的來看,微小型反坦克無人機與傳統的反坦克武器相比,具有信號特徵弱、飛行控制靈活、造價低廉、掛載武器多樣化等優勢。微小型反坦克無人機通常都採用蓄電池爲電動機功能、驅動螺旋槳作爲動力形式,聲、光、電以及紅外信號特徵非常小,不像是被稱爲“空中小摩托”的活塞發動機巡飛彈,地面人員從很遠處就能聽到並發現其來襲。所以,地面人員,尤其是坐在坦克裝甲車輛內的車組成員很難發現來襲的微小型反坦克無人機。

此外,微小型反坦克無人機飛行控制靈活,可以有針對性地打擊坦克裝甲車輛的防禦薄弱處。微小型反坦克無人機造價低廉,能夠在戰場上大規模使用,形成數量巨大且難以防禦的“蜂羣攻擊”,無論是打擊落單的車輛還是集羣車輛,效果都很好。有些武裝組織即便無法採購到類似成品無人機,也可以搞到各種部件自己組裝相對簡陋的多旋翼微小型無人機。而且,微小型反坦克無人機可以根據需要掛載不同類型的反坦克彈藥,既可以從空中投擲,還可以與機身捆綁在一起進行自殺式撞擊,作戰方式更爲多樣靈活。

此前,微小型反坦克無人機所使用的各類反坦克彈藥基本都是利用現有彈藥改裝的,烏軍人員甚至不惜冒着生命危險,將美方提供的155毫米集束炮彈拆開,將其中的子彈藥取出作爲無人機掛載彈藥使用。而如今,已經有越來越多的軍工企業開始研發專門供微小型反坦克無人機掛載的各類小型彈藥。可以說,今後微小型反坦克無人機及其配套彈藥將越來越標準化、正規化和精準化。

穿越機的結構相對簡單,通常由玩家自己採購配件組裝。

主戰坦克防禦無人機的難點

相比於微小型反坦克無人機的各種技術優勢,如同坐在“巨型龜殼”內的坦克裝甲車輛車組成員所面對的幾乎都是劣勢。

首先,坦克裝甲車輛車組成員對周邊戰場的態勢感知能力很弱,對空態勢感知則是更弱。坦克裝甲車輛主要的對外態勢感知手段就是各類光學觀瞄設備。其中,炮長所使用的光學觀瞄設備基本上都爲固定式,其視線與火炮身管中軸線是平行的。駕駛員使用的光學觀瞄設備主要用於前進道路情況的觀察,並不參與對敵方目標的發現識別。而車長的光學觀瞄設備隨着坦克裝甲車輛技術的發展,已經具備了獨立周向觀瞄能力,其位置也處於炮塔的最高點,視野最好。

但是,即便如此,車組成員一般只能觀察周邊戰場環境水平方向上的敵情,對空偵察能力並沒有大幅提升。儘管目前有些國家在新一代坦克裝甲車輛的改進研發中,爲其加裝了具有周向和俯仰能力的雲臺式光學觀瞄設備,可以大仰角對空觀測,卻依然處於研發測試階段,並沒有真正大規模裝備使用。

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所以,當微小型反坦克無人機飛臨坦克裝甲車輛上空,準備垂直投彈時,車組成員是很難發現的。如前述所述,微小型反坦克無人機本身的信號特徵就很弱,再加上車組成員觀瞄視野有限,無法實現對空觀測,根本無法發現有微小型反坦克無人機來襲。除非此時有車組成員恰好打開艙蓋,向頭頂望去,纔有可能發現正上方懸停狀態準備投彈的微小型反坦克無人機。到了這一步,車組成員除了趕快跳車逃命外,已經沒有其他的選擇了。這就涉及了坦克裝甲車輛對微小型反坦克無人機的第二個致命缺陷,即沒有更爲有效的攔截防禦手段。

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在俄烏衝突中,穿越機被大量使用,搭載的戰鬥部也是多種多樣,一些穿越機甚至將地雷作爲戰鬥部。

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坦克從二戰至今,對空攔截防禦能力弱一直是天生的缺陷。坦克唯一堪用有效的對空攔截手段就是安裝在炮塔頂部的大口徑或者中口徑高射機槍,在二戰中是如此,至今仍是如此。在掛載了各種遠程高精度反坦克彈藥的直升機面前,主戰坦克堪稱可憐的高射機槍幾乎等同於“燒火棍”。所以,即便是車組成員發現頭頂有敵方的微小型反坦克無人機,也沒有什麼有效的辦法將其擊落,況且高射機槍受到槍架結構的侷限,還做不到90度仰角射擊天頂目標。

於是,我們就看到了在此次行動中,哈馬斯武裝人員控制的微小型反坦克無人機掛載一枚可能是採用串聯破甲戰鬥部的重型反坦克彈藥,悄無聲息地飛到以軍“梅卡瓦4M”主戰坦克的正上方。當時這輛坦克的所有艙門緊閉,處於作戰狀態,車內的車組成員對頭頂的威脅毫無察覺。爲了保證命中精度,這架無人機還進一步降低了懸停高度,而且專門瞄準了坦克車體前部右側位置投下,因爲這裡正是“梅卡瓦4M”主戰坦克的發動機艙。在彈藥落下過程中,以軍“梅卡瓦4M”主戰坦克的炮塔進行旋轉,重型反坦克彈藥先是接觸到了炮塔前端突出部的位置並引爆,但是串聯破甲戰鬥部產生的強大高溫高速金屬射流依然擊穿了發動機艙,不僅徹底摧毀了渦輪增壓柴油發動機,使其失去了動力,更重要的則是引燃了油箱內的燃料,燃起了熊熊大火。以軍車組成員只好棄車逃生,被守株待兔的哈馬斯武裝人員全部俘虜。

被無人機擊毀的“梅卡瓦4M”主戰坦克。

有可能採取的技術手段

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既然微小型反坦克無人機已經成爲當今以及未來戰場上對坦克裝甲車輛的最大威脅之一,那麼坦克裝甲車輛是否可以採取某些技術手段來提升對微小型反坦克無人機的防禦能力?

筆者認爲,可以從探測和攔截兩個方向上進行探索。首先,在坦克裝甲車輛戰場態勢感知能力上,要具備對微小型反坦克無人機的全方位全空域探測系統。目前,某些國家在新一代坦克裝甲車輛的設計上開始採用具有周向和俯仰觀測能力的新一代雲臺式高性能光電觀瞄系統,這就具備了初步的對空監視探測手段。進一步來說,各國也已經研發了不同類型的多種型號的反無人機系統。這些反無人機系統在探測能力上都採用了包括聲、光、電等綜合手段。因爲對於微小型反坦克無人機來說,其信號特徵確實弱,但不等於沒有。如果在探測設備上採用高性能、高敏感元器件以及包括聲、光、電等不同類型的探測器件,那麼對於微小型反坦克無人機的發現、跟蹤概率就可以大幅提升。現在主要的問題就是如何將這套綜合性的無人機探測系統安裝到坦克裝甲車輛上,並且與整車的作戰指揮控制系統有機地結合在一起。

此外,在攔截手段上,高度自主化的遙控武器站將是新一代坦克裝甲車輛防禦微小型反坦克無人機的主要手段,也就是以硬殺傷的形式予以攔截。目前,各國所研發的反無人機系統,很多都採用軟殺傷形式,也就是以電磁干擾或者電磁脈衝來使得無人機失去控制。但是,電磁軟殺傷手段對於己方設備也有很大的影響,包括坦克裝甲車輛本身的電磁兼容性、己方無人機以及電子設備的使用等等。更何況“魔高一尺,道高一丈”,無人機的信息傳輸以及控制鏈路同樣可以使用非常成熟的調頻技術,以對抗電磁干擾手段。

所以,硬殺傷將是坦克裝甲車輛防禦無人機的最佳手段,可以借鑑“密集陣”這類艦載近防系統的設計思路,爲新一代坦克裝甲車輛安裝獨立的高度自主化的遙控武器站,其配備的武器也可以多樣化,包括大中口徑機槍、小口徑自動炮、便攜式防空導彈乃至高能激光武器等。這類遙控武器站啓動後,就可以自主探測、識別、跟蹤鎖定敵方無人機,並自主攔截予以摧毀。

如果不想費太多事兒、花太多錢,不採用以上兩種手段,那麼剩下的就是學習俄羅斯陸軍,在坦克裝甲車輛的炮塔上搭建大面積的金屬格柵/網格裝甲,更爲極端的則是做一個巨大的金屬籠,將炮塔以及大部分車體都包在其中。雖然是土法上陣,但至少在戰場上多少還是有一些效果的。

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這兩天,中國工會第十八次全國代表大會正在北京人民大會堂舉行,上海有79名代表參會。

上海市總工會黨組書記、副主席黃紅用四個詞表達自己在現場的感觸:“備受鼓舞、倍感振奮、滿懷信心、務實奮進。”

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工人階級和勞動羣衆是推進中國式現代化的主力軍,上海是中國工人階級的“搖籃”,也是1200萬產業工人奮鬥的熱土。上海市總工會將把中國工會十八大確立的各項目標任務,轉化爲上海工會的具體實踐和探索,努力在新徵程上支持上海工人階級展現新作爲、作出上海工會的新貢獻。

讓一線產業工人勞有所獲、勞有所值、受人尊重、受社會尊崇,讓年輕人願意到一線去、到先進製造業去,爲中國式現代化貢獻自己的力量。這是上海市總工會長期以來的目標。

台中两公司扩大投资 促进就业

過去五年,上海圍繞這一目標,在產業工人隊伍建設、推動職工創新創造、關心關愛職工等方面進行了許多探索和創新。

建設高素質產業工人隊伍

上海航天設備製造總廠有限公司九分廠總裝工、大國工匠王曙羣是此次赴京參會的上海代表之一。今年9月初,王曙羣作爲上海第四期“匠心學堂”的首位講師,爲數百位學員帶來新學期開學第一課——《我們的航天夢》。

從神舟八號到神舟十三號,再到天宮、天舟、天和核心艙,王曙羣團隊總裝的對接機構經歷了16次飛行試驗考覈,圓滿完成了數十次交會對接試驗任務,幫助中國成爲世界上第三個完整掌握空間交會對接技術的國家。他自己也從一個擰螺絲的機械師成長爲大國工匠。

“是時代讓我們這一代產業工人有了更好實現自身價值的機會。”王曙羣說,當下,中國正在推進中國式現代化,工人階級和勞動羣衆要發揮好主力軍作用,不僅要吃苦耐勞,還要學習思考、開拓創新。

爲了建立一支符合新時代要求的產業大軍,過去五年,上海市總工會牽頭制定產業工人隊伍建設五年行動方案,會同改革協調小組成員單位部署開展產業工人技能培訓、職業教育、公共服務等七大重點行動,促進產業工人隊伍素質、結構、規模與上海新型產業體系建設要求相適應。

在王曙羣看來,工匠選樹培育一直是上海市總工會傳承和弘揚工匠精神、讓優秀人才成批涌現、發揮示範引領作用的重要抓手。過去五年中,上海工匠選樹培育的體制機制不斷完善,選樹覆蓋面不斷拓寬。

“上海工匠品牌更多元,工匠選樹培育工作,不僅關係工人的個人榮譽和職業發展,更在全社會形成濃厚氛圍,使一線產業工人的整體地位不斷提升,也讓更多人願意投身實體經濟、紮根一線,沉下心來爲中國式現代化貢獻自己的力量。”王曙羣告訴記者。

上海市總工會和上海開放大學共同舉辦“匠心學堂”,也進一步增強了這種氛圍。過去五年裡,上海市總工會積極推動14所院校參與校企合作,在全國率先建立勞模學院、工匠學院,並在臨港新片區等成立分院。

五年來,上海市總工會選樹上海工匠683名,區域、行業工匠2500餘名;“上海工匠講堂”五年線上培訓全國職工255.5萬人次……伴隨改革的縱深式發展,越來越多的上海產業工人正朝着知識型、技能型、創新型方向邁進。

職工創新創造迸發新活力

推進中國式現代化需要懂技術、敢創新的產業工人,在推動職工創新創造方面,勞動和技能競賽一直是工會的“傳家寶”。

上海建工集團股份有限公司黨委副書記、工會主席殷紅霞也是此次參會的上海代表。她介紹,上海建工一方面圍繞自身承建的上海重大工程和“五個新城”建設精心組織“精品杯”立功競賽,另一方面積極組織職工參加上海職工勞動和技能競賽。

“這些競賽不僅推動工程出精品、隊伍出精英,而且讓職工們賽出了奮發向上的精氣神。”殷紅霞說。

通過競賽的磨鍊,上海建工在實踐中培養了一批高技能人才,突破了一系列世界級難題,爲上海城市建設發展貢獻了重要力量。

殷紅霞認爲,過去五年,上海工會組織的勞動和技能競賽越來越體系化、專業化、特色化,形成了“培訓、練兵、比武、晉級、激勵”五位一體的職工技能發展體系。以上海建工爲例,公司圍繞“數字化賦能”,在綠色化、工業化、數字化建造領域深入開展各類羣衆性競賽活動,以賽促訓、以賽促學,有效地提高了工地信息化、智能化水平。

上海的特色還體現在外企工會的加入上。過去五年,上海立足“外資多”的經濟特點,成立外企工會聯合會,形成了富有上海特色的外企建會機制。

此次參會的上海代表中,就有一位來自外企——科思創(上海)投資有限公司的工會主席項青。她告訴記者,近年來,上海市總工會對外企工會提供了精準指導和政策支持,不僅給予了外企工會參與上海勞動和技能競賽的廣闊舞臺,還提供了多元的、創新的提升職工技能和素質的平臺。

再见了,无名之琴

“科思創內部的職工技能競賽,不是階段性的,而是貫穿全年、覆蓋全員、激發職工自驅力的。”項青說,“通過培訓和評優,職工技能和素質得以提升,個人成長加速,這爲企業可持續發展提供了人才支撐。同時,各領域職工創新創造的活力被激發,有助於上海經濟高質量發展。”

數據顯示,過去五年,上海市各級工會開展重點競賽活動1700餘項,1382萬人次踊躍參與。其中,上海工會推薦的2個項目獲得國家科技進步二等獎,9個項目獲全國職工創新成果,13個項目獲上海市科技進步獎。

關心關愛覆蓋更多勞動者

工匠選樹和技能提升,讓一線勞動者在職務晉升之外,有了職業發展的新通道和新目標。與此同時,上海各級工會在職工關心關愛方面的努力和創新,則解決了一線勞動者的後顧之憂,讓他們安心在崗位上做出一番成績。

申通快遞駕駛員關立平已經是第二次參加全國工代會了。他說,五年來,上海市總工會在關心關愛職工方面做了許多新工作,比如針對新就業形態勞動者的專項互助保障計劃、工會維權服務網絡的拓展、工間休息室的升級改造、更多的“戶外職工愛心接力站”等。

“在市總工會和區總工會的推動下,企業工會也更加重視員工的基本保障。許多企業已爲職工解決保險問題,快遞公司還推出疲勞駕駛預警系統,通過智能攝像頭和人工干預,保護駕駛員的人身安全。”關立平說。

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爲了讓更多勞動者感受到工會的關心關愛,過去五年來,上海市總工會持續推進掃碼入會工作,累計超過40萬勞動者通過便捷的方式加入工會組織。

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同時,上海市總工會也加快探索勞動關係協商協調機制全新路徑,創新形成了協商懇談、聯合職代會、建會建制聯動、全網民主協商等多種新就業形態勞動者民主協商新模式,讓工會的關心關愛覆蓋更多勞動者。

目前,美團(上海)、叮咚、盒馬(中國)等網約送餐平臺企業已建立全網或地區總部民主協商制度,圓通、中通、申通、韻達、極兔、德邦等快遞企業也已建立全網協商協調製度。

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“美團在全國範圍已召開超過260場騎手懇談會,覆蓋70多座城市,超過3000名騎手參與到懇談會中。”美團黨委書記、工會主席毛方告訴記者,在上海,美團騎手懇談會每季度定期舉辦,今年的會議上,企業工會就最後一公里交付、服務評價規則等問題充分聽取了騎手意見,並在後續予以落實。

“下一階段,上海市總工會將聚焦上海加快推進高水平科技自立自強、加快建設現代化產業體系的發展要求,深化產業工人隊伍建設改革,打造技能水平更高、創新活力更強的高素質職工隊伍;聚焦職工差異化、品質化需求,完善促進職工全面發展的維權服務機制,更好滿足職工對美好生活的期盼;聚焦上海超大城市社會治理的發展規律,強化工會組織體系建設,完善工會工作大格局,努力開創工會工作新局面,奮力書寫創新發展新篇章。”黃紅說。

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2021年留學持續升溫,世界名校線上招生面試會報名超萬人

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剛剛過去的2020年,對所有留學生來說可謂是最艱辛的一年。受新冠疫情的影響,全球留學生經歷了暫停面授課程、航班取消、簽證停辦、國內語言考試取消等重重困難。不過,萬千學子出國留學的熱情從未減退。正如去年6月教育部指出的那樣,疫情對出國留學的影響是暫時的,教育部也將積極開拓優質教育資源合作渠道,拓展出國留學空間,維護留學人員合法權益和切實利益,將應對疫情過程中摸索出的行之有效的做法進一步制度化、常態化,爲廣大學子實現留學夢保駕護航。

2021開年留學回暖,萬人報名世界名校線上招生面試會備戰未來

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隨着疫情逐漸趨於可控,海外各大院校逐步恢復正常招生,出入境政策逐漸開放,全球疫苗接種陸續開展,2021年的留學申請與準備工作也開始有序進行,衆多家庭的留學熱情也逐漸高漲,大家對未來留學的前景充滿了信心。據悉,即將在1月22日-23日舉辦的第十一屆世界名校線上招生面試會報名人數已經超過1萬名,較上一屆人數翻番,足見留學生的熱情高漲。本次線上招生面試會乃是由金吉列大學長舉辦,以“2021從‘新’出發,留學新政官方解讀”爲主題,彙集40所海外名校在線招生面試,深度解讀14國院校留學新政,力邀4位留學教育大咖全面指導,共計帶來55場留學攻略乾貨講座。其中,報名人數最多的課程爲美國、英愛、加拿大留學專場,可見新的一年大家對熱門國家院校申請已經開啓了積極備戰。

美國仍是最受關注留學國家,亞歐留學持續升溫

事實上,雖然2020年受疫情、國際局勢等因素影響,部分學生的留學計劃延後,但美國仍然是最熱門的留學國家之一。11月中旬,美國國務院、教育文化事務局和美國國際教育學院共同發佈《2020年國際教育交流門戶報告》中表示,赴美留學的趨勢沒有改變,中國仍是美國最大生源地,仍有369548名學生赴美求學,佔所有在美國際學生的35%。

當前,因2020屆留學人數積壓造成的“留學堰塞湖”效應正在上演,受疫情衝擊和中美政策影響的美國留學市場或將在2021年迎來人數暴增的留學申請熱潮。這從本次金吉列大學長世界名校線上招生面試會報名情況也可以看出,報名數字顯示,美國留學的報名人數劇增,足見大家對美國留學的熱情和信心。

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除美國外,亞歐各國的報名人數也再創新高。亞洲留學國家如日本、韓國、新加坡等國家,因經濟發展較快較強成爲了當前留學熱門目的地。同時,由於亞洲國家留學學費和生活費相對便宜,留學性價比較高,使其留學趨勢不斷上升。歐洲留學方面,則由於歐洲多國留學學制較短、經濟壓力較小、申請較爲容易也深受留學生青睞。

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金吉列大學長第十一屆世界名校線上招生面試會共設有八個分會場,分別爲英愛專場、加拿大專場、澳洲專場、美國專場、亞洲專場、歐洲專場、新西蘭專場與留學大咖專場,更有潘曉景、金緯、薛亞霏和裴玉芳四位金吉列留學消費教育學校指導專家坐鎮,爲你全方位解讀熱門留學國家的留學難題,助你成功開啓海外留學之旅。

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回望過去的一年,金吉列大學長實現了線下留學轉型線上互聯網在線教育的重大目標,將金吉列20餘年留學與移民資源從線下釋放至線上,並完成PC端、WAP端、APP端三端的成功上線。此後,更不斷創新研發,用技術賦能平臺,逐步實現線上微聊、視頻直播等功能,成爲了一個專業資訊、專業服務的在線教育學習平臺,滿足數以萬計的用戶足不出戶在線看展的需求。其中,金吉列大學長平臺的“微聊”功能可以供海外院校、教育大咖、留學規劃師與學生實現實時溝通,可以進行一對一在線諮詢與面試,促進了雙方有效的互動和交流,大大提高了留學申請效率。

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本次線上招生面試會所有專場均可以通過金吉列大學長官網(www.jjldxz.com)或官方APP進行觀看,更可與院校招生官、教育專家、金吉列資深規劃師們進行線上一對一實時溝通。

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書單丨我們爲什麼還要讀歷史?

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在禮崩樂壞,羣雄逐鹿的戰國末年,面臨亡國之禍的秦國於列強環伺之下,崛起於鐵血競爭的羣雄列強之林。從秦孝公開始,篳路藍縷、徹底變革、崇尚法制、統一政令,歷一百六十餘年六代領袖堅定不移地努力追求,才完成了一場偉大的帝國革命,掃六合而一統天下,建立起一個強大統一的帝國。

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《大秦帝國》這部鴻篇鉅著還原了巨大的歷史落差與戲劇性的帝國命運,再現了一個國家一步步實現自己夢想的悲壯歷程。書中每一行每一頁都充滿着智慧方略、陽謀政治的風骨,奮發惕勵、強勢生存的精神,充滿着來自中國原生文明時代的英雄風骨與本色靈魂。

Der erste Stern

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秦朝距今已有兩千多年的歷史,大部分史料已經散佚,許多史實已無從考證。但在《秦謎:重新發現秦始皇》中,李開元教授基於田野調查、出土文物和考古發現,糅合史學、考古學、醫學以及法學等多元學科視角,運用吊線跟蹤、混合洗牌等刑偵手法,大膽推測、小心求證,穿越千年迷霧,偵察你所好奇的有關秦始皇的一切。復活被嚴重誤讀的秦國曆史,還原被歷史妖魔化的秦始皇,對秦始皇及其周圍的人物身世、背景、立場、政治活動和秦代宮廷政治網絡做了全面的勾勒,從而使得如謎的秦朝歷史,有趣清晰地展現在讀者面前。

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小鬼妹妹低调现身KID婚礼! 峮峮甜笑送祝福:我爱老婆

《易中天中華史:先秦到隋唐》全新修訂升級版16卷套裝,囊括了已經出版上市的”易中天中華史”前三部1至16卷。

2013年5月,著名學者易中天,決心以顛覆傳統史學著作的寫作方法、優美詩意的語言、獨特創新的全球視角,用五到六年時間,創作六部共32歷史鉅著《易中天中華史》:第一部《先秦》,第二部《秦漢魏晉南北朝》,第三部《隋唐》,第四部《宋元》,第五部《明清》,第六部《近現代》。

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“在那個英雄輩出的時代,李斯,一介布衣,爲了實現自我的價值,成就仕途理想,孤身來到咸陽,終成秦王嬴政面前紅人。他謹慎低調卻一次又一次地冒着殺頭的危險,與歷史不錯悍的帝國掌權者秦始皇糾纏,與權傾天下的競爭對手呂不韋、嫪毐周旋,隱忍蓄勢多年,終於崛起爲大秦政壇男二號。《流血的仕途》將戰國末年羣雄逐鹿的歷史盛卷亦莊亦諧地鋪展開來,刻畫出了千古一相李斯曲折、傳奇的一生。書中密佈的智慧與謀略、心術與玄機,讀來令人心驚。”

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《呂思勉說三國:三國紛爭的歷史真相》堪稱歷史學家編著通俗讀物的代表作之一,由《三國史話》和《三國史論》兩部分構成。作者以淵博的歷史識見爲基礎,列舉大量《三國志》、《三國志注》等文獻中的證據,對三國有關歷史人物和事件進行爬梳整理,深入辨析,提出了獨到的見解,不僅給讀者很多啓發,更爲後世通俗講史者樹立了典範。

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《兩晉南北朝史》是呂思勉先生的中國斷代史系列著作的第三部。分政治史,社會經濟、文化史兩部分。系統而深刻地講述了中國歷史上這段充滿戰亂的時期,論述了這段特別時期內的政治、文化特點。

作者旁徵博引,思考人類生存與發展的根本問題,其智慧光芒穿透歷史,思想價值跨越時空,歷久彌新,是中華民族偉大的精神財富。

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許倬雲先生認爲,國家是政治和社會的共同體,也可以將其看做一個大的系統。系統內部各部分協調一致,國家則強大興盛;一旦政權僵化或 各部分失衡,則會逐漸沒落。民主制度之所以被稱爲“最不壞的制度”,就在於它能夠根據現實情況適時作出調整,以面對當前的挑戰。

中國史部分,本書從秦漢帝國開始,提綱挈領地分析了中國曆代王朝組織架構的分散聚合對其存續的影響,簡明扼要地勾勒出一幅中國歷史大脈絡;世界史方面,則重點分析了羅馬帝國的成敗因緣,並由此而下將其與近代列強如荷蘭、大英帝國等比較異同,最後反思了今日美國基督教精神喪失的問題。

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学长 你都在想些什么啊?

《卑鄙的聖人:曹操》內容簡介:(曹操去世1791年來,曹操本人最服氣的曹操全傳)一件件講透,曹操收拾三國羣雄的卑鄙、奸詐、狠毒計謀;一頁頁浸透,曹操體恤天下衆生的柔情、仁義、聖人情懷。歷史上的大奸大忠都差不多,只有曹操大不同!曹操的計謀,奸詐程度往往將對手整得頭昏腦漲、找不着北,卑鄙程度也屢屢突破道德底線,但他卻是一個心懷天下、體恤衆生的聖人;而且他還是一個柔情萬丈、天才橫溢的詩人;最後他還是一個敏感、自卑、內心孤獨的普通男人。

公元189年秋,曹操逃避董卓追殺,躲到老友呂伯奢家。呂家人磨刀殺豬款待曹操,曹操卻疑心他們要謀害自己,斷然砍殺呂氏全家;逃出門正好遇到呂伯奢打酒歸來,問他豬殺好沒?曹操驚愕中將熱情的呂伯奢一刀捅死。

公元194年,曹操攻打呂布,爲激勵士氣,他火燒城門斷絕後路,但一開戰就中了埋伏,幾乎全軍覆沒,趕緊倉皇回撤,穿過自己剛纔點燃的熊熊大火,鬍子燒焦了一半,正在殘餘人馬垂頭喪氣的時候,滿臉菸灰的曹操沉思半晌,突然下令立即夜襲呂布,因爲他算到呂營剛剛得勝,此時必然鬆懈!果然得計。

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公元220年3月15日,臨終前,這個一代梟雄的遺言卻如此溫柔:老婆們要學會做鞋子來賣,掙錢養活自己,想改嫁的就改嫁,說完永遠合上了他的眼睛。

桃运天王

翻開本書,您將瞭解中國歷史上這個獨一無二的傢伙,進入曹操塵封了兩千年的精彩內心世界。

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司馬懿潛伏曹操身邊幾十年,任由曹操差遣,他裝弱、裝傻、裝病、裝癱,甚至裝死來麻痹敵人、對手、上司、兄弟、朋友乃至家人……公元246年,深夜,探子密奏:“回鄉養病的司馬懿確實新納了一個寵妾,整日沉溺酒色,他結髮老妻得知後大鬧一場。老傢伙不僅不聽,反而大罵她‘長得醜也就罷了,還出來丟人!’這些天,他老婆兒子都絕食相逼呢。”曹爽一臉狐疑:“再探!我就不相信老狐狸會真的罷手歸隱。”

公元248年十二月初九,司馬府內一片沉哀,藥味刺鼻。病牀上的司馬懿臉色蠟黃,嘴角流涎,連一口粥都喝不進去了。一官吏強壓住內心的狂喜,急奔進曹爽家:“大將軍,大喜了!司馬老兒就剩一口氣,活不了幾天!”

公元249年正月初六,魏帝曹芳攜曹氏宗親奔赴高平陵行祭祀大典。忽然,一馬飛馳而來,來人滾地急奏:“大將軍,司馬懿率軍攻入了皇宮,挾持了太后,正殺向此處!”

禁忌师徒BreakThroug

萬馬奔騰,黃沙漫天,領頭的白髮將軍正是那“屍存餘氣”的司馬懿……

翻開本書,看司馬懿無與倫比的沉默、隱忍和計謀。

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《三國演義》對諸葛亮太多誇張杜撰,草船借箭、空城計等戲劇化的奇謀更是子虛烏有,民間傳說則給諸葛亮附上了一層出神入化的神秘色彩;千百年來,真實的諸葛亮就被掩埋在那些神奇的傳說與故事當中。

本書將爲您還原一個有血有肉,真情實感的諸葛亮。

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6歲時,諸葛亮失去父母。14歲時,他領全家南遷,一路謀劃躲過兵亂和仇殺。20歲時,他被公認爲“臥龍”,卻安於耕讀不謀仕途。26歲時,對三次來訪的劉備,諸葛亮微笑着講了356個字,天下大勢便如撥雲見日。劉備集團此後三十年的發展戰略,就此奠定。

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出山後便逢曹軍壓境,危難中諸葛亮孤身渡江,巧妙激將孫權抗曹,這纔有了赤壁大勝。當東吳還在慶功,諸葛亮已定計拿下了最大戰果——荊州四郡。得諸葛亮後不到一年,劉備便從絕境中崛起。

43歲後,諸葛亮獨掌軍政大權,從此開啓了蜀漢十年的強盛期:內用法家富國強兵,外領大軍南征北伐,打得曹丕一度考慮遷都。直到54歲五丈原臨終前,諸葛亮還將軍政和人事,一一囑咐妥當,並定下退敵之策。死後留下千古名篇《誡子書》和《出師表》。

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本書用第一人稱展現草根皇帝朱元璋的一生,在古今中外的帝王們中,朱元璋的身份應該是最爲特殊的一個,他來自社會的最底層,算是草根中的草根。朱元璋的一生受到了太多來自於精神層面的衝擊,地位的卑下、處境的艱難、鬥爭的慘烈,在他的心裡留下了太多的創傷。一旦權利在手,巨大的落差使他產生了恍然若夢之感。自卑、恐懼、危機意識糾結在一起,在他的精神上形成了一種近乎變態的被害妄想。他的行事處世更像是一個權力病人,他用權力囚禁萬民的同事,自己也被裝進了權力的套子裡。作者在紛繁複雜的事件當中,篩選了大量的第一手史料進行深度解讀。明朝本就是一個可堪深度研究的時代,作爲這段歷史的主宰者和主導者,見證者和參與者,朱元璋的心靈圖景在很大程度上應該是這段歷史最真實的寫照。

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第一部全景式解密大宋帝國的詩史鉅作,揭開一個被鐵蹄與悲情遮蔽的驚豔盛世!與世休息,使城市經濟領先世界三百年!優容士人,令儒學歷經千年後走向巔峰!重文抑武,讓後嗣十七帝受盡異族欺辱!戰場殺伐,帝王權術,帷幄詭計,傳奇秘聞,思想智慧……《大宋帝國三百年》中每一頁都充滿着動人思想!是治世方略、商戰兵法、政治寶典,更是大時代的命運密碼。

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周良霄《元史》是“中國斷代史系列”叢書之一種。本書不僅追溯了蒙古族的發展史,全面展示了元朝的歷史及元代以前蒙古族的發展史,而且通過元代各項制度的因革、元中期政治史、邊疆各民族以及經濟、軍事、文化、民族等方面,對元朝進行了全方位詳細論述,不失爲廣大專業工作者及文史愛好者的必備之書。

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《明史講義》原是孟森先生在北京大學授課時的講稿,最初爲北大內部發給學時使用的教材,後被中華書局等多家書版社整理出版,長期以來被作爲各大學的教材使用。

全書分兩編:第一編總論,爲提綱挈領的說明文字;第二編分爲開國、靖難、奪門、議禮、萬曆之荒怠、天崇兩朝亂亡之炯鑑、南明之顛沛七部分,對明朝各個時期的史實進行了評述。

作者以正史《明史》爲基礎,以私修史及野史筆記等作爲引證,將《明史》中諸多疑問勘正清楚。本書全書內容充實、輪廓清晰、考證翔實,具有極高的學術深度,在明史研究領域有着深遠的影響,爲現代明史研究的代表作之一。

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《清史講義》是孟森先生早年在北京大學授課時的講稿,是有關清史問題研究的代表性作品。孟森先生利用《清實錄》和《清史稿》,又兼採清廷檔冊及《朝鮮李朝實錄》等鮮爲人用的史料,以乾嘉學派紮實細密的功夫考訂清之先世源流,揭示八旗制度原貌,剖析了清代歷史的諸多核心問題。本書主要分爲《開國》、《鞏固國基》、《全盛》、《嘉道守文》、《鹹同之轉危爲安》五章,對清朝前期二百年之政治、經濟、文化進行了全面的簡要敘述,爲研習清史者之入門必讀書。

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首批二孩上小學了,小學入學人數達峰值,網友:最後的狂歡

首批二孩上小學了,小學入學人數達峰值,網友:最後的狂歡

在我國人口負增長的階段,小學的入學人數居然達到峰值,一度出現“入學難”的情況,家長也是爲了學生上學愁容滿面。

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多夫多福

一年級的學生開學後佔比最大,學校也忙了起來,爲了學生們開學能順利入學,也是做足了提前量,盡最大可能平衡各班級人數和男女比例。

首批二孩上小學了,小學入學人數達峰值,網友:最後的狂歡

據青島市教育部消息,青島市有16.99萬名新一年級學生入學,比往年要高出7萬多,學校的入學準備工作也是要比往年繁重。

23款路虎揽胜行政介绍

一位家長說,起初沒那麼強烈的感受,直到送孩子到學校才發現入學的人數空前的多,全都是剛完成幼升小的寶貝們。

“中关村硬科普平台”正式发布

其實這也是因爲前幾年“二孩政策”的落實,現今入學的新一年小學生中“二孩”佔比非常大。有網友說43人班級裡,25個都是二胎家庭。

有的學校增加了班級數和每班學生人數,對老師的需要也是突然增加,各個學校都在借調小學老師,忙的不亦樂乎。

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這是第一批二孩上小學,對這些二胎寶寶各個學校也都做出了特別的開學迎新儀式,並沒有因爲是二寶就忽略學生的感受,這讓二孩家庭的家長也十分放心。

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全面二孩政策是2016年出臺的,到現在剛好到這些二孩上小學的時間,不過雖然入學人數達到近年峰值,網友卻說這是最後的狂歡。

原因是雖然入學的新生史無前例的多,但是近年來生育率卻下降了,也就是說這也許是小學一年級的入學高峰,但幼兒園的入學人數卻是最低。

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就像網友們說的,這麼盛大的入學場面只是最後的狂歡,明年的新生入學人數就會直線下降,形成鮮明對比。

新生入學人數多,家長們需要注意哪些,來幫助學生順利上學

首先是學生的身體健康問題,秋季是流感、傳染病高發季節,一年級新生學習生活的作息改變學生很容易不適應,加上學校人數又多,聚集的地方就容易有疾病的發生。

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注意關注學生飲食,幼兒園階段家長對於學生的飲食都是非常關注的,極少讓學生吃外面的東西,學生已經有自己的飲食習慣。

學校的食堂或盒飯也許不是學生平常的飲食,上學前可以提醒孩子記錄學校的飲食,放學後可以跟學生聊聊在學校吃了什麼,及時瞭解跟蹤學生的飲食健康。

身體一定是重中之重,有了健康的身體再進一步幫助學生學業上的進步。一年級開學後學生就會發現,學習的壓力突然增大。

家長要提前給學生做好心理預期,提前幫助學生了解小學的課業,及時關注學生的情緒變化,及時幫助學生解決升學壓力,多和學生聊聊天。

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做好學生的安全教育,有些學生上了小學家長爲了鍛鍊學生的獨立能力,會放手讓孩子放學自己回家。

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一年級的學生安全意識還沒有太高,外界的誘惑對這個年紀的學生還是太吸引人了,在放手學生獨立上下學之前,要經常的做安全教育。

可以用模擬的方法判斷學生的安全意識,探測學生是否有能力識別危險。或者在學生上下學的路上默默護送,不要在學生還沒得到鍛鍊之前就放手。

還有要關注到人際交往的教育。因爲入學人數的暴增,學生們面對的人際交往也將是他們面對的考驗之一。

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由於入學人數的增多,每個班級的學生數也會增多,有家長說孩子的班級有66個人,一般來說小學一個班級是40-50人。

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現在不僅班級人數增加了,班級也增加了不少,這導致每個班的班主任需要負責的學生數也增加了。

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即使在班級的學生數沒達到60多人時,班主任也無法做到每個學生都照顧到事無鉅細,總有被不小心忽略的人或事。

因此家長要做好學生的人際關係交往的教育,每個學生的性格各異,要讓學生知道,不管是哪種性格,需要尊重和被尊重。

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筆者寄語:成長是一個很美妙的過程,不管是經歷過的美好還是糟糕,都會成爲學生們豐滿羽翼的一根根羽毛,希望這些新入學的寶寶們能成長的精彩。

話題:對這件事你怎麼看?

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防治校園欺凌!《廣東省預防未成年人犯罪條例》11月1日起施行

防治校園欺凌!《廣東省預防未成年人犯罪條例》11月1日起施行

預防未成年人犯罪,關係億萬家庭的幸福安寧和社會和諧穩定。9月27日,省十四屆人大常委會第五次會議審議通過《廣東省預防未成年人犯罪條例》(以下簡稱《條例》)。日前,省人大常委會公佈修訂後的《條例》。

修訂後的《條例》共有8章65條,本次修法不僅對上位法的相關規定進行細化,還積極迴應預防未成年人犯罪工作的新問題、新挑戰,如:加強對網絡使用、預防信息網絡犯罪、毒品犯罪方面的教育,推動解決專門學校建設管理等。該《條例》將於今年11月1日起施行。

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預防未成年人犯罪工作是一個系統工程,需要多方面協調配合、形成合力、共同推進。但實踐中,未成年人保護工作還存在“負責機構多,但難以形成合力”的問題。對此,《條例》修改相關規定,完善預防未成年人犯罪工作協調機制和跨區域協作機制,推動形成預防未成年人犯罪工作合力。

《條例》明確,縣級以上人民政府建立由政府有關部門、人民檢察院、人民法院、共產主義青年團、婦女聯合會、關心下一代工作委員會等單位組成的預防未成年人犯罪工作協調機制,並規定省政府應當推動建立粵港澳預防未成年人犯罪工作協作機制等。

預防未成年人犯罪,也是全社會的共同責任。本次修訂的一大亮點是專門增加“預防支持體系”一章,全方位提升預防未成年人犯罪工作的支持與保障。《條例》加強了城鄉社區預防未成年人犯罪能力建設,增加一條規定:鄉鎮人民政府、街道辦事處應當統籌轄區內的社區服務中心等資源,設置至少一處預防未成年人犯罪服務站點,爲專業服務機構等開展預防未成年人犯罪工作提供條件。

此外,爲預防未成年人實施信息網絡犯罪,避免其成爲信息網絡犯罪活動的“工具人”,《條例》還增加規定,要求網信、新聞出版、教育等有關部門依據各自職責,宣傳普及預防非法利用信息網絡罪、幫助信息網絡犯罪活動罪等方面的知識。

將學生欺凌綜合治理工作納入學校年度考覈

預防未成年人犯罪工作需要系統推動。《條例》聚焦預防犯罪教育的重點對象,加強相關職責主體預防犯罪教育工作的協作,着力健全預防未成年人犯罪的教育體系與機制。

除了明確政府及相關部門預防犯罪教育的職責外,《條例》還強化家庭預防犯罪教育責任,規定未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的預防犯罪教育負有直接責任。

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值得關注的是,《條例》還明確規定,有關部門應當爲留守未成年人家庭、困境未成年人家庭、遭受家庭暴力或者違法犯罪侵害的未成年人家庭等實施家庭教育提供服務,父母或者其他監護人應當與未成年人至少每週聯繫和交流一次,及時瞭解其生活、學習和心理狀況。

《條例》還強化學校預防犯罪教育工作,規定學校應當將預防未成年人犯罪教育納入學校日常教育管理工作,每學期應當組織不少於五個課時的法治講座。針對校園欺凌等問題,《條例》規定建立健全學生欺凌防控制度,將學生欺凌綜合治理工作情況納入學校年度考覈內容。

針對未成年人心理問題低齡化現象,《條例》規定學校應當建立健全學生心理健康教育管理制度,建立心理健康篩查和早期干預機制,及時預防、發現和解決學生心理、行爲異常問題;並規定學校和未成年人的父母或者其他監護人應當根據未成年人身心發展特點,進行青春期教育和生命教育。

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未成年人專門學校實行男女學生分班管理

浪子回頭金不換。《條例》堅持“分級預防、干預和矯治”,針對不良行爲、嚴重不良行爲、犯罪行爲有針對性地制定相關干預、矯治措施,充分體現分級處置的理念。

《條例》明確未成年人的十類不良行爲,包括吸菸、飲酒,多次曠課、逃學,無故夜不歸宿、離家出走,沉迷網絡等。尤其值得關注的是,在上位法的基礎上,明確“非醫療目的濫用藥物”屬於不良行爲。同時,爲淨化未成年人成長的社會環境,《條例》明確規定學校周邊治安的管理要求,未成年人不宜進入的場所與學校的空間距離要求以及營業限制規範,經營場所菸酒銷售限制與警示等內容。

同時,《條例》強化了對未成年人嚴重不良行爲的矯治,明確了嚴重不良行爲的九類情況,如:結夥鬥毆,非法攜帶槍支、彈藥等管制器具,以及盜竊、吸毒、賭博等。對於有嚴重不良行爲的未成年人,其父母或者其他監護人、所在學校無力管教或者管教無效的,經申請、評估後,可由教育行政部門決定送入專門學校接受專門教育。

《條例》重點對專門教育重點進行規範,規定省人民政府將專門教育發展和專門學校建設納入經濟社會發展規劃,統籌專門學校規劃佈局和建設;縣級以上人民政府根據國家和省有關規定設置專門學校,並要求專門學校實行男女學生分班管理,女生班級應當至少配備一名女性班主任。爲明確專門學校招生範圍,《條例》明確規定專門學校的學生來源不受戶籍限制。

此外,《條例》還推進罪錯未成年人教育感化挽救工作,健全再犯預防綜合支持體系,包括注重司法活動中的教育感化、維護犯罪未成年人合法權益、推動犯罪未成年人復歸社會等。

文 | 記者 侯夢菲

來源 | 羊城晚報•羊城派

題圖 | 羊城晚報資料圖(圖文無關)

責編 | 謝哲

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校對 | 蘇敏

編輯:謝哲

來源:羊城晚報•羊城派

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2017年金翼獎參選單位: 滬江網校

2017年金翼獎參選單位: 滬江網校

中文名滬江網校

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外文名Hujiang Online Class

所屬方滬江

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業  務 大學英語、留學、考研、口語、12國外語、司法、財會金融、計算機、職場興趣等課程

語  言 英語、日語、韓語、法語、德語、西班牙語、泰語、意大利語、葡萄牙語、俄語、阿拉伯語、拉丁語等

特  色 互聯網教育引領者、課程類型豐富全面、智能個性化定製

一、簡介

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滬江網校是滬江教育旗下品牌,面向年輕人羣、並輻射億萬學習用戶,提供海量優質課程及專業教學服務,其中包括大學英語、留學、考研、口語、12國外語、司法、財會金融、計算機、職場興趣等,擁有強大的師資教研和行業領先的技術開發能力,以智能化理念、打造量身定製的優質課程,讓學習更高效、更出色。

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二、品牌理念

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滬江網校旨在爲不同人提供更全面的課程類型、更適合個人特點的學習方式, 進而提升學習效果,幫助每個人實現個性化的精彩人生。

品牌slogan

滬江網校的品牌理念,體現在其slogan“有我·由你”之中。“有我”是滬江網校始終陪伴的溫暖承諾,堅持以領先的技術、專業的教研、優質的服務,爲學員帶來學習效率和效果的提升;“由你”既代表了隨時隨地、隨心自由的個性化學習,也象徵着每一位學習者通過自己的努力,拓展了無限的可能,豐富了精彩的人生,未來可以更好地由自己掌握。

品牌logo

滬江網校的logo以綠色爲主色調,代表了希望;圖形中的樹苗則象徵着以年輕人羣爲核心的廣大學習者,昂揚向上地憧憬着未來和成長,彰顯了“學無止境,向上而生”的積極的面貌。滬江網校致力於關懷學習這片無垠森林中每一棵樹苗,與品牌理念一脈相承。

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品牌代言人

滬江網校的品牌形象代言人是國內當紅95後影視男演員吳磊,擁有陽光健康、積極向上、青春勵志的個人形象,是千萬粉絲心目中新生代精神icon。他身上所具有的“正能量”、“青春”、“不斷蛻變”等特質,與滬江網校所要傳達的樹立“專業、創新、年輕、善解人意”的品牌個性非常契合。

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三、課程內容&業務規模

作爲面向廣大年輕人羣的互聯網教育品牌,滬江網校助力每位學員開啓精彩未來。無論是希望順利畢業、求職就業、繼續深造、海外發展,都可以在這裡找到適合自己的大學英語、留學、考研、口語、外語、司考、財會金融、計算機、職場技能等3000多門精品課程,累計學員人數超過500萬人。2017年9月,滬江網校四六級Uni智能課程進班人數達到突破歷史的50萬人。

其中,滬江網校的外語課程涵蓋了英語、日語、韓語、法語、德語、西班牙語、泰語、意大利語、葡萄牙語、俄語、阿拉伯語、拉丁語等12國外語,滿足了用戶從零基礎入門、到生活會話、乃至能力強化、考試過級等多樣化的需求。截止至2017年7月,滬江網校的日語能力考課程總共幫助近200名學員獲得滿分,而整體學員考試通過率更是高達94.4%。

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四、滬江網校APP

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滬江網校APP,支持iOS和安卓兩大平臺,適配主流觸屏手機、平板電腦,爲用戶創造流暢順滑、隨時隨地的移動學習體驗。

滬江網校APP集成選課中心,匯聚海量優質課程,並支持包括分期付款在內的多種支付方式。滬江網校提供移動端“教、學、練、測”四合一的全方位學習方案,囊括Uni智能課程、智能學習任務、查詞背詞、手機直播、模擬考、學習卡片、知識樹等強大功能,直擊學習過程重難點,保障最佳學習效果,是用戶貼心的學習好幫手。

此外,滬江網校APP專屬互動學習系統,督導助教24小時在線答疑,同桌同學討論互助,獨創全天候、多維度的社交化學習功能,幫助用戶學習熱情更上層樓。

五、平臺特色

1. 學習有成效1)移動學習,隨時隨地

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精煉的錄播課程,配合直播講練,充分支持Android、iOS,可在電腦、手機、平板等多終端同步,讓用戶自由規劃學習安排,充分利用碎片時間,隨時隨地隨心學。

2)智能學習,量身定製

全新推出的Uni智能課程,依託多年積累的在線教學經驗和用戶大數據,爲每個用戶量身定製個性化的學習方案,通過更有針對性的安排,提升效率、事半功倍,才能學得快、學得好。

3)交互學習,多樣呈現

自主研發、迭代更新的OCS課件系統,呈現多樣化的多媒體音、視頻形式;擺脫單向傳輸,互動教學得以及時練習、筆記,加強記憶,讓課堂內容清晰易掌握,印象深刻,提升學習成效。

2. 學習不孤單1)班級服務,貼心熱情

配備班主任和助教團隊,全程跟進學員的學習進度。學習過程中有任何疑問,只需一鍵提交,熱情貼心的班班和助助便會送上詳盡的解析,讓知識難點不過夜。

2)同桌互助,勵志有愛

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在班級內可通過條件匹配發送同桌申請,快速找到志趣相同的夥伴一起學習,傳遞紙條互通有無,或比對進度指標,相互激勵,在有愛的氛圍裡,共同進步。

3)同學社團,豐富多彩

課堂以外,更多的學習資料延展,更多學習經驗交流,更豐富多彩的班級活動,盡在同學會社團。在這裡,結交學習夥伴;在這裡,向學長學姐討教成功秘籍。

六、Uni智能課程

Uni是滬江網校全新推出的智能系列課程,依託多年積累的在線教學經驗和用戶大數據,爲每個用戶量身定製個性化的學習方案,通過更有針對性的學習,提升學習效果。

1.Uni智能理念1)瞭解你

通過精準測評或即時的課後練習,瞭解每位用戶各自的長處和短板,並動態結合考試目標、備考時間,制定適合個人的學習計劃,避免盲目沒方向。

2)匹配你

針對個人的能力特點、知識點掌握情況,量身定製個性化方案;結合教研大數據,預判課程中的易錯點,清晰分級呈現。優先攻克重點難點,少走彎路,更科學分配時間精力,提升學習效果。

3)陪伴你

句点王变业绩王 5招聊天术快学起来

全程陪伴,推送精準的強化學習包,彈性化分配,補短更有針對性。隨時收集用戶的動態能力數據,生成成長曲線,點滴進步,一目瞭然,學得踏實放心。

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2.Uni智能功能1)精準測評

資深教研團隊實力組卷,全方位掃描學員戰鬥力,梳理出長處和短板,得到詳盡的測評報告,清晰瞭解實力,纔能有的放矢,對症下藥。

2)個性化學習方案

結合精準測評得出的能力特點診斷,輔助以考試目標、備考時間等因素,量身定製個性化的學習方案,學得更有效率,時間、精力分配更合理、更科學。

3)強化學習包

課後備有配套練習,即時檢驗學習成果,並根據練習狀況,推送精準強化學習包,查漏補缺,鞏固強化。

4)知識點避雷

基於多年累積的教研大數據,提供精準的知識點難易度分級,在學習中全程指導,及時預警易錯知識點,使得用戶在初學階段就能先人一步,避開大多數人容易踩到的雷。

5)個人進步曲線

隨時採集學習過程中產生的數據,以圖形化形式清晰呈現,個人進步成長不再只憑感覺。距離學習目標還差多少,得以量化的視覺表現,更一目瞭然、踏實放心。

6)小班私教強化

不只是一對多的小班直播!經驗豐富的真人老師在一屏之外溝通交流,成爲學員的學習私教,即時地給予評估與指導;並根據每個不同用戶的直播課堂表現,有針對性地推送適合個人能力水平的強化內容,補短到位,不留死角。

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七、頂尖機構合作

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近年來,滬江網校與諸多國內外頂尖大學和國際知名出版社合作,結合中外頂尖教師的教學理念,確保每堂課的教育質量,爲用戶提供專業、優質的學習資源,無論在哪兒都能學到名師好課。

頂尖合作機構及課程列表:

牛津大學出版社-滬江精英商務英語課程

劍橋大學出版社-Unlock雅思國際能力課

麥克勞-希爾教育集團-滬江國際英語外教1V1

2017年金翼奖参选单位: 沪江网校

J.TEST中國事務局-J.TEST系列課程

人民教育出版社-標日系列課程

淡水河18萬公升川廢漂,英國爸「出舟」帶頭清川

韓國夏雨出版社-韓語優練系列課程

中兴新村地方创生基地揭牌 打造年轻人创业舞台

世界圖書出版公司-韓語延世系列課程

商務印書館-簡明法語教程、葡萄牙語系列課程

塞萬提斯語言學院-DELE A2考前口語強化課

同濟大學出版社-《柏林廣場》系列課程、新求精德語系列課程

这不是简单的斩首,这是彻底瓦解。

北京語言大學出版社-意大利語系列課程、俄語系列課程

八、投資合作

今天七夕情人節…民俗的七大注意事項不可不知

2016年,滬江開始在教育產業投資佈局,投資項目覆蓋考研、口語、小語種、K12等諸多領域,投資對象包括海風教育、研途考研、abc360、首爾教育等。投資合作促使雙方在產品、市場、內容等層面進行深度合作,共贏發展,進一步增強滬江網校在在線教育培訓領域的實力,形成業務體系互補,擴大規模優勢,實現資源和業務不斷升級。

九、企培合作

娃娃机换玩法!他戳光没奖怒告诈欺 结局逆转台主惨了

在服務廣大個人用戶之外,滬江網校也爲企業培訓提供全新便捷的互聯網解決方案。豐富的課程選擇,專業的按需定製,優質的用戶體驗,深受到廣大企業用戶的好評。截止2017年,滬江網校已經累計服務企業超過兩百家,其中包括國家電網、中國海油、聯想、攜程、香格里拉酒店、三菱電器、TCL、米其林輪胎、雀巢、索尼、松下、豐田、理光、住友化學等國內外名企,幫助員工自我提升,助力企業的國際化戰略。

TFT/全台教師最年輕學校,從瀕臨廢校到人人想來

十、發展歷程

3樓加蓋成5樓!台南違章奇景 居民提心吊膽

2009年4月,開放式智能課件系統1.0誕生

契约型关系

2009年5月,滬江網校正式上線

2010年10月,多語種學院成立

2011年9月,移動網校Android1.0發佈

2011年12月,移動網校iOS1.0發佈

2012年4月,新網校答疑功能上線

2012年5月,移動網校iPad版發佈

經濟選書/股神的印鈔機

2012年6月,網校直播功能上線

2013年1月,職業學院成立

2013年10月,新版網校同桌全新上線

2014年4月,開放式智能課件系統3.0正式上線

新能源汽车出行如何更省心(经济聚焦)

2014年8月,PC網校全新改版

这不是简单的斩首,这是彻底瓦解。

2015年5月,6週年校慶版移動網校全新發布

2015年9月,滬江網校logo換新

香港国际灯饰展 改7月登场

2016年12月,滬江網校“12.12學習趴”單日總營突破1.02億

2017年5月,滬江網校Uni智能課程全面上線

微解封用电量暴增 3884万瓩创史上新高

正式宣佈吳磊成爲品牌代言人

十一、部分品牌榮譽

在太空丟垃圾,美國開出首筆罰單! 未來加強執行太空碎片規定

2012年12月榮獲本站“金翼獎年度十大外語培訓品牌”稱號

2013年3月榮獲上海浦東新區文化廣播影視委員會“首屆浦東文化風雲榜”十佳文化原創產品

2013年5月榮獲2013年上海教育博覽會十佳信息化產品獎

2013年12月榮獲本站“金翼獎2013本站教育年度大選”2013最具影響力網絡教育機構

2014年12月榮獲華爲應用市場2014年度新銳應用

2015年1月榮獲雷鋒網2014年度十佳App

2016年12月榮獲本站教育2016年度最具競爭力在線教育品牌

2016年12月榮獲美團點評“2016年度教育風雲盛典”中國口碑影響力在線教育品牌

2016年12月榮獲2016搜狗IN全景·臻選禮2016年度IN創造·工具信息類大獎

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特色課程拆解《長安三萬裡》 《掌上觀文》走進楊浦初級中學

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9月21日下午,上海廣播電視臺看看新聞《掌上觀文》欄目線下活動暨楊浦初級中學2023下半年首場課後服務講座在楊浦初級中學成功舉辦。本次活動中,同濟大學附屬七一中學歷史老師、看看新聞《掌上觀文》欄目講師、上海市教委《開課啦》十佳名師朱斌君老師爲同學們帶來了一場別開生面的講座活動。

講座中,朱老師從詩詞的角度入手來分析其背後所指代唐朝歷史故事,教導同學們做事需腳踏實地,不能有所成就後就洋洋得意。本次講座內容精彩,朱老師用詩詞來反映歷史人文的方式讓同學們印象深刻。

“特色課後服務”是楊浦初級中學遵循教育部辦公廳提出《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》並開展中小學生課後服務,促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措。”特色課後服務“不僅僅能夠幫助學生更好的理解課程,更能幫助學生提高學習興趣。楊浦初級中學多年來堅持開辦“特色課後服務”,受到了家長和學生的一致好評和喜愛。

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不只解決偏鄉教師荒 劉安婷要為臺灣養人才

不只解決偏鄉教師荒 劉安婷要為臺灣養人才

8月初的午後豔陽將臺北街頭的人逼進冷氣房躲酷暑。臺北華山文化創意園區的草皮上景象卻一反常態,從下午開始涌進一羣又一羣的年輕人,在太陽底下聽歌、聽演講,入夜後,更多的人來了,並肩坐着,等着待會兒要播出的電影《只有大海知道》。這是爲臺灣而教(Teach for Taiwan,簡稱TFT)五週年的年度企劃,以草地音樂會、野餐短講、星光電影院的「夏日嘉年華」形式舉辦,讓小小的華山草皮涌進四千多人。

TFT這個吸引全臺灣最多年輕人關注的教育非營利組織,創辦人與董事長是不到30歲的劉安婷,而今年年度企劃的形式,是比劉安婷小5歲的同事建議的,原因之一是「以防品牌老化」,大家也都同意,就興奮地開始着手辦一個沒有人辦過的草地嘉年華會。

TFT爲臺灣而教創辦人劉安婷認爲當老師爲孩子付出的時候,他也成爲一個能夠解決問題、扛起更多責任的未來領導人。 實習記者林採萱/攝影

我們要解決的,不是偏鄉教師荒

很多人是這樣認識TFT的:這是個培養熱血老師,以解決偏鄉教師荒的組織。「我們的確有迴應教師荒,但不會只停在這裡。」劉安婷舉例,當雨下不停,一個一個接力的老師就像撐起傘,在不完美的環境下,陪伴孩子走一段教育路,「可是不能只去找撐傘的人,我們要去探究思考雲的變化、氣候的變遷,去做結構性的改變。」

「很多人會覺得我們要解決偏鄉教師荒,不是的,偏鄉教師荒只是『現象』,背後是錯綜複雜的結構問題,我們要治本,所以要從各環節下手,從社會創新、從實驗教育、從創立學校、從政策制定等不同角度。」劉安婷強調,TFT自我定位爲「人才大船艦/航空母艦」,真正想要做的,是解決教育不平等。

解決偏鄉教師荒,只是TFT切入教育不平等的方式,終極目標還是透過這兩年計劃,培養年輕人對現場的理解、更深刻多元的思考,兩年結束後到各領域,串連彼此力量,用系統性的方式解決教育現場的不平等,讓孩子的出身不再限制他的未來。「他雖然無法在兩年內百分之百解決問題,這兩年的經驗卻會成爲他日後持續貢獻於這個議題的基礎。」劉安婷說:「兩年結束,纔是真正影響力的發揮。」

爲臺灣而教(Teach for Taiwan,簡稱TFT)五週年的年度企劃,以草地音樂會、野餐短講、星光電影院的「夏日嘉年華」形式舉辦,讓小小的華山草皮涌進四千多人。圖/爲臺灣而教臉書粉絲團

走进四川甘孜,网红少年丁真的故乡,纯粹得让人心动

TFT監事、見性基金會執行長王俊凱認爲,目前的工作環境下,鮮少有工作是畢業做到退休,TFT透過制度,讓年輕人貼近教育現場,在專業的培訓和支持下,燃燒熱情,思考、解決問題,然後回到市場和各領域發揮專業。他認爲這套人才培育制度「就是企業人資向上延伸。」。

這樣的想法一直是TFT的創立初衷,但是不容易溝通,直至這兩年,TFT校友陸續畢業,投入各領域,初衷才得以具體化。

中秋国庆档,江苏观影人次达679.45万

5年以來,TFT已經有3屆共56位教師成爲「校友」,其中真正繼續留在國小教育現場當老師的不到一半。不當老師的校友,去了哪裡?例如校友徐凡甘到了「臺灣實驗教育推動中心」推動臺灣實驗教育、李珊到了花蓮「五味屋」陪伴鄉村孩子、巫家蕙創辦了「因爲所以教育協會」推動英語教學、黃家俊加入新型態教育非營利組織「LIS」做教案設計。

歐巴馬最信賴的幕僚,都來自「爲美國而教」

「TFT第5年,改變還不明顯,但是我從美國30年、英國25年看見明顯的改變。在Teach For America(TFA,爲美國而教)25週年的慶典上,總統歐巴馬錄了祝賀影片,提到他身邊最信賴的幕僚都來自TFA,他們不但能夠看見真正的問題,而且有非常多的連結,他們的夥伴散佈教育現場、創業界、政策界、媒體界,也有在教師工會的,因此有更多元的視角,思考問題如何解決。」雖然TFT與TFA沒有直接的關係、做法上也有許多不同,但對未來的期許有一個共同願景,劉安婷舉25歲的TFA爲例,試圖描繪心中20歲、甚至30歲的TFT將會帶來的風景:未來臺灣各領域的決策者,都有TFT的校友。

爲了讓影響力不僅是兩年的教學,而是長遠的改變,TFT的教師無論職前的培訓或是在職的訓練,都強調帶着教師「往外看」與「向內探」。

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TFT第三屆教師畢業典禮、第五屆教師啓程儀式。圖/TFT提供

「往外看」指的是不着眼單一問題,去看見問題的脈絡。劉安婷舉例,一個總是趴睡、不上課的孩子,他的問題不是罰站就會解決,「老師要有『系統觀』,看見孩子問題背後的系統,從同儕、社區、家長、重要他人來思考解決之道。」一個孩子的成長需要一個村落的力量,TFT期待教師走出教室,理解家庭,甚至帶動村落,共同爲孩子的學習品質努力。

「往內探」簡單說就是教師的自我探索。例如一個老師非常在乎班級的民主氛圍,可能源於過去在權威裡受的傷,或是曾在教室裡有不好的經驗,不希望孩子經歷他曾經歷的事。如果老師的自我探索不夠,就會看不見孩子真正的需求,只能投射、滿足那個小時候的自己。

「教育是生命影響生命的工作,你要對自己的生命夠了解纔有機會影響別人的生命。」劉安婷說,一次次帶着老師自我探索、自我覺察,當他理解到現實狀況這麼辛苦仍然堅定,所謂的熱情纔不會是一時煙火、使命纔不會是一時浪漫。

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我的最大困難,是我自己

問劉安婷這5年有什麼困難?「每一天都充滿困難啊!」她苦笑:「如果我知道創業之路那麼辛苦,5年前我是不會踏進這一條路的。」

做了TFT彷彿開了劉安婷的天眼,學教育政策的她,可以很快從資料海中理出方向,就所知勾勒圖像,提出解方。但是資料裡沒有告訴她的是,教育現場不同立場的角力、潛規則、暗潮洶涌。「現在回想起來,我當初最大的資產,就是我的無知,纔敢勇敢投入。」

「教育是生命影響生命的工作,你要對自己的生命夠了解纔有機會影響別人的生命。」劉安婷說。 記者楊萬雲/攝影

面對不熟悉TFT理念的大衆,一些關鍵概念的溝通也不容易。例如TFT的教師培訓很強調「領導力」課程,許多現場的老師聽到領導力課程的反應是:「沒有要當總統、當校長,爲什麼要學領導力?」「TFT談領導力因爲你們很菁英嗎?」TFT強調的領導力,着重自我實現,從「自我領導」開始,進而帶動他人的成長和改變,是生命影響生命。但是在華人文化脈絡下,領導力就是權力與位階的代名詞,要去溝通所謂領導力無關權力,對TFT的成員是很大挑戰,也是一直努力在地化的。

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「但是最大的困難,還是我自己。」劉安婷說,所有的困難都比不上每天都要跟內心的孤獨、挫折打仗,都要赤裸裸面對自己的不完美。她的狀況就像每個TFT教師入現場時會遇到的,一開始以爲去偏鄉教書的困難是生活適應或者教學技巧,可是到最後,大部分人都會發現真正最大的困難,「是那個『帶領自己』的歷程。你怎麼在自己的不完美、萬分挫折時依然有盼望?」

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過去這一年,劉安婷常常在對外發言時引述聖經裡的一段話,「患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於羞愧。」她送給將啓程的TFT老師當勉勵,也是送給自己的祝福。

2025年,TFT老師教的學生就可以報名TFT了

這兩年,有許多TFT教師拿着孩子寫下的志願給劉安婷看:「我長大後要當TFT教師!」她欣慰的算給記者聽:「最快,2025年,就會有TFT教師教的學生來報TFT了!」劉安婷從這些小小的願望中,看到孩子因爲TFT,人生有了榜樣、多了選擇,教育這個長期的工程萌出小小的芽。

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時光一直往前走,劉安婷無法回到過去力勸5年前的劉安婷:「不要創業!」也無法預告她在這5年帶來了什麼樣的改變,只能在創業的冒險路上,經歷過忍耐、發展出老練,也時時長出盼望。而這個盼望,不僅是她的,也是臺灣在受教育的孩子的,也是關心教育的年輕人的,例如那些在8月初的「夏日嘉年華」時,出現在華山文創園區、內心熾熱勝過當日豔陽的年輕人的。

(錄音整理:遊昊耘)

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入夜後,更多的人來「夏日嘉年華」的現場,並肩坐着,等着待會兒要播出的電影《只有大海知道》。圖/爲臺灣而教臉書粉絲團

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ChatGPT無法代替你申請大學!親自準備資料 瞭解自己興趣、志向

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大學端的入學審查,不該着重在評定真僞、是否由人工智慧撰寫,而是着重學生是否呈現出申請該校的資質、充分準備與求學成果。。(路透)

學測成績公佈後,高中生又要開始準備申請入學審查資料,近日最熱門的議題,便是學生將來藉由使用生成式人工智慧,例如ChatGPT,撰寫申請資料或是課堂作業報告時,相關教育單位要如何因應。

筆者與高中生和教師對於申請入學審查有過多次對談,類似議題其實一直都存在。譬如:若是同學申請審查資料時,有家長、補習班或是代辦公司協助;又或是某些學生申請資料,可能經由輔導老師協助建議修改,該校來的申請資料表現均質出色等,大學教師們要如何進行申請資料審查?

其實現今大學各科系大都已建立校內書面審查尺規,並持續讓繫上老師進行共識會議,希望能有儘量公平公正的審查,這也是大學端持續努力的。說來諷刺。不過這些書面報告的委託,其實是高度客製化。免費的生成式人工智慧,可能還需假以時日才能趕上目前的報告水準。

此外,現今高中同學們的書面審查資料,已與過去完全不同。同學的審查資料以高中修課紀錄、學習歷程檔案及學習歷程自述爲主。基本上是以高中修課時學習成果作爲申請入學審查主要資料,是三年學習累積,並非單單是一個報告。

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但是,如何善用人工智慧,輔助同學完成報告,是我們可以思考的。人機協作一直是人工智慧發展相當重要的關鍵,若有同學語文能力欠佳,透過ChatGPT能讓他了解自己的缺點,便可有效幫助他學習如何有條理闡述自己的論點。另外,ChatGPT可輕鬆協助撰寫或是改善程式,相信這些都是ChatGPT在教育現場第一線能幫助同學的。

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ChatGPT目前提供的內容,時有參雜顯而易見的錯誤,也值得反思。學生申請入學時,若內容有些明顯錯誤,包括闡述這個科系未來的出入、科系介紹或學校的歷史背景等,而真有勇敢的同學直接複製貼上ChatGPT所敘述的,我相信一定會被正常的審查委員發現。

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回到申請入學資料的審查,未來ChatGPT進步後,對大學端審查其實影響不大,主因在審查資料內容是經由高中任課老師協助上傳學生學習成果。學生作業或是報告內容,應當在學習過程中,經由高中每門課教師協助指導並批改過。大學端的入學審查,不該着重在評定真僞、是否由人工智慧撰寫,而是着重學生是否呈現出申請該校的資質、充分準備與求學成果。

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另外,現行書面審查資料相當複雜且多元,大學各系所皆明列客觀的審查尺規、清楚說明主觀調整範圍,並在多次共識會議下思考如何爲每位同學的審查資料評分,最後也會提供書審及面試準備指引給高中生參考,同學們記得到想申請的大學官網看一下,各系所教師大多已清楚告訴同學們應該要怎麼撰寫申請資料,我相信這會比求助生成式人工智慧更有助益,畢竟網路上真假訊息繁複,ChatGPT也可能統合雜亂資訊而給出荒腔走板的答案。試着讓自己在撰寫書面資料過程中,更加了解自己的興趣、志向,該科系是不是你想要念的系所,是更重要的。

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從《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》金泰希 學習當好媽媽別做的五件事

從《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》金泰希 學習當好媽媽別做的五件事

今年在《有院子的家》有精湛演出的韓國女星金泰希,曾在韓劇《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》中飾演一位不忍離開人世間,守在女兒身邊的鬼媽媽。而「好媽媽」的定義有千百種,我們不得不承認,隨着時代的改變,有些定義或許也已經變得和從前不一樣。既然大家都在說「好媽媽」必須要做什麼,那麼今天來和大家分享:好媽媽不必做的五件事情。

《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》劇照。圖片來源:tvN drama

一、不必自己做家務,懂得分配家務

今日,好媽媽的定義不再只是圍着家庭轉,她們偶爾也要上班,開會,擁有自己的事業或興趣。家務事不再是她們一個人的日常任務,除非媽媽可以擁有72小時不睡覺的能力;如果沒有的話,好媽媽需要學習分配時間,也必須學會分配家務。全職媽媽也一樣,「必要時讓自己喘口氣,老公和小孩也沒必要受氣」, 讓家庭幸福和睦,減少夫妻間的摩擦,就要從分擔責任開始。

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《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》劇照。圖片來源:tvN drama

二、不必喂小孩吃飯,適時放手讓孩子學習獨立

身爲媽媽最深的一門學問,應該就是學習「如何放手」。其實放手的第一步,可以從嘗試讓小孩自己吃飯開始。要知道好媽媽的任務不是每天追着孩子餵飯;雖然媽媽們都很害怕孩子沒吃飽,會餓肚子。

但很多時候,相信自己的孩子纔是媽媽最需要完成的一項重要任務。媽媽放手讓小孩自己吃飯,是相信孩子可以獨立完成這件事情,同時也在建立他們的自信心。雖然小孩自己吃得髒兮兮,可是這小小的放手舉動,卻會讓小孩覺得自己是最棒的。

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除了吃飯,在適當的年齡也可以讓小孩自己動手穿衣服、穿襪子。不必擔心孩子做不到,更不要剝奪他們學習的機會。堅持讓孩子學會自立,好媽媽懶得放手,小孩只會更懶。

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《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》劇照。圖片來源:tvN drama

三、不必跟隨別人的育兒方式

基本上每位媽媽或者長輩都是以愛孩子爲出發點。所以很多時候,有一部分的人會把自己認爲愛的定義套在別人的身上。育兒路上除了鼓勵的聲音,偶爾還會聽見不同的意見,有些不請自來,有些尖酸刻薄,有些更是不知所謂。

好媽媽不一定要盲目地跟隨着傳統或者別人的育兒方式,因爲每個人的生活習慣、家庭背景、孩子性格都不一樣。媽媽們絕對有權利來選擇對孩子和自己最好的育兒方式,也可以有一套自己的育兒堅持。My kids, my rules,養孩子可以隨性,但絕不能馬虎。

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四、不必對自己愧疚

小孩生病不是媽媽的錯,不能待在家裡顧小孩也不是媽媽的錯,小孩跌倒了更不是媽媽的錯。媽媽們不需要一直把這些控制不了的事情往自己身上扛。很多時候媽媽的愧疚感不是來自於孩子,而是不敢接受那不完美的自己。總是害怕自己不能勝任這個角色,害怕老公失望,更害怕孩子覺得自己不是個好媽媽。

但有時候在扮演媽媽這個角色時,也不要忘了自己會累,會犯錯,會覺得無力,過多負面的愧疚感對小孩,對這個家並沒有很大的幫助。嘗試去體諒自己,嘗試把愧疚感變成勇敢,因爲擁抱自己的不完美,也是需要勇氣的。好媽媽不一定完美,但你努力成爲媽媽的樣子,真的很美。

《哈囉掰掰,我是鬼媽媽》劇照。圖片來源:tvN drama

五、不必把愛全都給了家

可能有些人會說身爲好媽媽,就應該爲家庭全心全意的付出,把心全都放在小孩身上。但是別忘了過多的付出,只會造成負擔;過多的愛,可能會造成溺愛。好媽媽必須學會把時間和愛留一點點給自己,培養自己的興趣,不放棄自己喜歡做的事。因爲媽媽能夠給孩子最好的人生建議,就是教會他如何去愛自己。

其實世界上並沒有所謂的好媽媽、壞媽媽,對孩子、對家而言,媽媽永遠就只有一個。媽媽的心態決定孩子的態度,媽媽的心情,決定孩子的幸福。一個幸福的家,取決於你是不是一個「對自己好的媽媽」。無論你贊不贊同,希望大家都可以繼續努力成爲一個愛自己的「好媽媽」。

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本文摘自《不要活成別人想要的樣子,要活出自己快樂的樣子——Jens Mama 給所有女孩、女人與媽媽們最實用且貼心的人生守則》,2023年5月出版,作者:Jens Mama,出版:布克文化

山東理工大學2024屆保研名單出爐,保送研究生275人

山東理工大學2024屆保研名單出爐,保送研究生275人
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山東理工大學位於山東省淄博市,它是省部共建高校,以理工類學科爲主。山東理工大學今年在湖南省物理類本科批的高考錄取分數線爲519分,2022年和2021年的高考錄取分數線分別是502分和519分,近三年的高考錄取分數線對應的全省排名在64000名左右。山東理工大學今年在湖南省歷史類本科批的高考錄取分數線爲519分。

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山東理工大學的前身是山東工程學院和淄博學院。學校現在有兩個校區,校園佔地3600畝,有27個學院,三個博士後科研流動站,四個一級學科博士店,75個本科專業,25個一級學科碩士點。山東理工大學的優勢學科有農業工程,化學工程與技術,機械工程,電氣工程等等。從高校排名數據來看,山東理工大學在全國高校中排在第208名。山東理工大學本科生的升學率在27%左右。

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山東理工大學2024屆保送研究生名單出爐,今年總共有275名學生被保送爲免試研究生。這些學生獲得了保送讀研的基本資格。獲得保研資格之後並不意味着一定會被保研,仍然需要同學們去找到願意接收的高校,才能夠正式的被確定爲免試研究生。

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從本科生的生源總人數來看,山東理工大學2024屆本科生生源人數有8489人,保送研究生人數所佔的比例爲3.24%。機械工程學院,電氣與電子工程學院,計算機科學與技術學院,化學化工學院2024屆保送研究生人數均超過20人。從各學院保送研究生人數所佔的比例來看,山東理工大學農業工程與食品科學學院保送研究生人數所佔的比例相對較高,爲4.29%,該學院保送研究生總人數爲19人,畢業生總人數有443人。

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山東理工大學的法學院,經濟學院,物理與光電工程學院,生命與醫藥學院等多個學院,2024屆保送研究生人數所佔的比例均超過3%。山東理工大學外國語學院保送研究生總人數爲七人,其中英語專業有五人,日語和朝鮮語專業各有一人。

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2018年金翼獎參選單位:行走課堂

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行走課堂致力於青少年遊學夏令營、國際遊學、出國遊學夏令營、國內遊學的電子商務平臺,制定最科學合理的國內外遊學線路,精心設計多樣化海內外課程,高度重視社會實踐與背景提升。

一、出國遊學,提升自我

(國際冬夏令營)是針對於青少年學生的國際學生文化交流項目。出國遊學目的在於讓學生在國際學習活動中全面弘揚中國民族傳統文化的同時,增加學生對國際文化的瞭解,強化英語的運用能力,培養學生獨立學習的能力,增強學生的綜合素質教育能力,出國遊學的目的還有對學生進行多元化人文教育,鍛鍊學生自我生存和國際交往能力,從而使學生通過出國遊學達到全面提高,廣泛增進國際學生間的相互尊重和友誼。

二、出國實習 ,提升背景

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對於很多在校大學生而言,實習是本科畢業道路上非常重要的一部分,絕大多數的本科生都會經歷這一過程。實習不光可以幫助大家鞏固在課堂上學到的知識並將之用於實踐,還可以鍛鍊職場交際能力。

三、出國留學,推薦名校

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留學是一段充滿了使命感和危機感,爲理想而奮鬥的經歷;是一段讀萬卷書、行萬里路的學習的經歷;是磨鍊意志的打工的經歷;是融入當地社會,瞭解多元文化、價值觀、思維模式和行爲方式的經歷;是實踐和理論相結合的實習的經歷;是由小做起,將所學的轉化爲生產力的就業及創業經歷。

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四、國內遊學,增長知識

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打造孩子們的“快樂大本營” ,擺脫傳統的填鴨式教育,讓孩子們體驗學習中的快樂生活,體驗開放式的教學快樂,從而可以減輕孩子們對學習上的壓力。

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參加國內遊學活動,有利於中小學生的心裡成長。據相關調查數據顯現,參加國內遊學類似活動可增強孩子的自信心。在參加活動的過程中,不但可以結交新朋友,還可以鼓勵或逼迫自己做一些以前不想做或不敢做的事情。

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國內遊學活動可培育孩子的獨立自主性,還能拓展孩子的學習面,增強體質,培育孩子的獨立生活才幹,同時在人際溝通、團隊協作方面也得到鍛鍊。理論上是對基礎教育的一種有效補充。所以,家長們應該鼓勵自己的孩子多參加一些課外遊學活動,有利於孩子的心身健康。

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64歲教授任大學校長:前任因以職權騷擾辭職,校長一職空缺至今……

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來源:青森公立大學、雲如此

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編輯整理:雙一流高教

64歲的日本青森公立大學代理校長、商業與經濟學院教授兼院長神山博就任該校新任校長,任期從2023年10月1日至2027年3月31日。

當地時間10月2日,該校 舉行了新校長的就職新聞發佈會。 神山博校長表示:“我想爲該地區的發展做出貢獻,爲學生創造一個更有活力的環境。” 他說:“如果我們過於強調專業化,我們的視野就會變得狹窄。”

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为何定要随波逐流

神山博教授來自日本埼玉縣。在日本東北大學科學研究科畢業後,神山博在材料研究所留校工作。

神山博自1993年起,即青森公立大學建校以來,他一直在青森公立大學工作,並在 2019 年擔任院長。

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青森公立大學位於日本青森縣青森市,成立於1993年。據云如此介紹,青森公立大學前一任校長香取薰(70歲)教授因爲對該校教職人員使用辱罵性語言,經調查確定其利用權力實施了騷擾。

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去年12月,該校三名教職人員就七起騷擾事件對校長進行了投訴,其中包括“香取校長在同事面前嚴厲斥責”和“威脅要踢東西”。由大學官員組成的騷擾預防委員會對香取薰進行了調查。香取薰表示說,“我不太記得了”,“我想我確實提高了聲音。”但是,他否認有騷擾行爲,稱其中一些被投訴的行爲“不是事實”。

今年3月31日,香取薰以“健康原因”辭職並退休。

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從那時起至9月30日,青森公立大學校長一職空缺。

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高等教育普及制度之下,本科階段畢業學生人數越來越多,在我國就業市場上人才達到飽和的現象,大學生要想找到一份穩定體面的工作崗位,並非是一件容易之事。

根據社會上不完全統計,超過70%以上的學生在大學畢業很長一段時間都無法穩定工作,家中的長輩更是支持學生參加研究生考試來提高個人學歷證明,畢竟獲得一個高學歷文憑,更有助於進入相關大型企業工作。

然而對於大學生而言,根據社會動盪不穩定的情況再加上經濟問題的不斷下滑,更是想在家裡全職備考公務員先就業再去擇業的問題,這兩條路對學生未來的行業選擇以及未來發展走向問題相差並非是一星半點。

有一位學姐在網絡上分享出自己與舍友的實際情況,在2023年度下半年準備報考公務員與研究生的考生不妨去聽從過來人的經驗,這對於未來自己的發展可以帶來一定的堅實保障。

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衆所周知,兩位同學在高考階段的文化成績並不是十分優越,剛剛通過國家本科錄取分數線進入當地雙非本科院校就讀,由於就業環境更爲緊張,兩個人則是在大學期間就爲了日後的就業而做好緊密的規劃問題。

在大四畢業之前,這一位同學認爲自己的學校競爭力以及專業實力並不夠強勁,原本打算想考一個211工程院校來提高個人的學歷證明,但由於成績不理想,最終還是選擇雙非研究生學院調劑來提高個人學歷。

反而自己的舍友在大學本科畢業以後並沒有選擇研究生考試,而是在家裡全力備考,公務員很幸運成功上岸了,農村地區的鄉鎮公務員,一開始知道自己善於考上公務員時,這位同學還感到十分羨慕,但知道要進入貧困的山區做鄉鎮公務員,內心感到十分慶幸,還好自己考上了研究生。

畢竟在研究生階段是教育市場上最高的學歷證明,讓這位同學感到十分憂愁的是自己在畢業以後找工作才發現陷入了一個尷尬的窘境,自己心儀的工作嫌棄第一學歷證明以及研究生的畢業學校面試不上大型企業以及國有企業。

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私人企業當中所發放的薪資福利待遇以及月休休假等方面不符合自己的崗位需求,基礎工資與本科階段畢業學生並沒有拉開差距,這讓學生感到自己研究生的身份,更是無法在社會上立足。

當前的環境動盪不穩定,研究生畢業的自己還在四處奔波求職,考慮要不要降低自己的薪資福利標準,去進入私人企業工作。在找工作的同時證明同學發現自己本科階段畢業的學生大多數都進入了基層工作崗位,工作三年以後漸漸獲得了升職加薪的機會。

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在211工程院校畢業的學生卻隱瞞了就業的難題,反觀自己的好朋友在大學一畢業就進入了鄉鎮公務員,薪資福利待遇現在趨於穩定相比較,其他省份的公務員基礎工資可上調500元到800元的補助,下班以後的時間更爲充足一些。

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自己的舍友過着朝九晚五的工作大環境,並不會對於公務員的薪資福利待遇產生一定的差距,問題在小城市過得風生水起,這讓211工程院校的畢業學生感到十分無奈。

本科畢業之前還認爲自己是農村的學生,格局太小,總以爲獲得研究生學歷證明纔可以獲得一份穩定的天地,實際上在我國鄉鎮公務員崗位所發放的薪資福利基礎並不低,大學生在面臨選擇時必須要謹慎並且結合實際考慮。

2022陝西最新通知,多所學校開學時間推遲,還有一則好消息

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隨着高考人數的逐年增加,今年對於參加高考的學子們來說競爭無疑是十分激烈的。不過好在學子們克服了重重困難,大多都考上了理想的高校,現在都陸續拿到了高校的錄取通知書,等待學子們的就是即將開學的到來。不過對於部分學校來說由於特殊情況不得不延遲開學的時間,當然了這也是大家都不想看到的事情,陝西最近就發佈了通知,不少高校紛紛延遲了開學時間,讓我們一起來了解一下具體情況吧。

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對於學子們來說,尤其是剛準備上大一的學子,他們大多都是十分期待開學時間的到來的,都在幻想着自己在大學生活中大放異彩。不過就陝西發佈了最新通知,多所高校的開學時間進行了調整,學子們還是要了解一下具體情況的。以免到時候沒有看到學校的安排,提前去了學校。

首先是西安交通大學,新生的報道時間現在暫定推遲到9月2日-9月3日。如果後續還有變動的話,學校會第一時間告知各位學子,所以在這段時間裡,學子們需要做的就是要留意學校的具體安排,聽候學校的指揮,切莫私自返校。

還有就是西北政法大學,西京學院,西北農林科技學院。這三所高校的新生返校時間等待學校的另行通知,因爲一些特殊原因,學校不得不延遲了本校的返校時間,因此想必各位學子肯定都能夠理解,學子們要做的就是時刻關注學校的最新動態,如果有返校時間的話,學校第一時間會告知各位學子。

還有一則好消息

還有一則好消息就是今年由於高溫影響,部分學校將取消對新生的軍訓。加之這次很多學校的開學時間都有所延後,因此學子們就算軍訓的話,天氣也沒有這麼熱了,不至於讓學子們在烈日炎炎下中暑,那可就得不償失了。所以這點來說對於學子們還算比較友好的,因此學子們也不用過於擔心這個問題。

學子們要注意雖說返校時間還沒有確定,但是大差不差基本都在九月初,現在已經到了八月底,學子們應該提前收拾好自己的生活用品,避免自己在開學前兩天匆匆忙忙的落下東西。還有就是學子們在返校期間要注意好個人的防護工作,畢竟現在是特殊時期,學子們在路上一定要戴好口罩,勤洗手,保障自身的安全問題。

你贊同此次學校的安排嗎?歡迎評論區留言,說出你的看法!

元宵节的温暖

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易經日課第二季第一期開啓

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第1課:八卦。第2-3課:乾卦。第4-5課:坤卦。第6-20課:屯卦至隨卦,每卦一課。

每次課一小時,課前靜坐五分鐘。講課方式:邊講邊寫,畫卦讀易。

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教育部長懷進鵬出席2021中國國際教育研討會全體大會,提出3點倡議

教育部長懷進鵬出席2021中國國際教育研討會全體大會,提出3點倡議

10月22日,2021中國國際教育研討會全體大會在京召開。會議以“育新機、開新局,建設開放的高質量教育體系”爲主題,分析研判新徵程中教育對外開放高質量發展的實施路徑,擘畫全球教育合作新藍圖。中國教育部部長懷進鵬出席並講話。中國教育國際交流協會會長劉利民主持大會開幕式。

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懷進鵬指出,面對疫情,中國政府堅持人民至上、生命至上,堅持“停課不停學”,保障了廣大學生的生命健康和受教育權。中國脫貧攻堅戰取得全面勝利,貧困家庭學生輟學實現動態清零,爲阻斷貧困代際傳遞奠定了堅實基礎,中國提前10年實現了聯合國2030年可持續發展議程的減貧目標。

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懷進鵬表示,中國教育在順利實現“有學上”的基礎上,正在加快構建滿足人民“上好學”願望的高質量教育體系,將着眼優先發展、公平可及、因材施教、開放靈活,努力讓教育資源全程伴隨每個人、讓教育成果平等面向每個人、讓教育過程全面發展每個人、讓教育效能深度助力每個人,辦好人民滿意的教育。

懷進鵬倡議——

一是堅持共贏共生,深化教育合作。各國應以合作攻克教育難題,加強教育政策溝通和資源共享,推動各國人民共享教育改革發展成果,提升全球發展的公平性、有效性、協同性。

二是堅持創新創造,引領事業發展。各國應積極推進教育改革創新,強化教育鏈和人才鏈、產業鏈、創新鏈的有機銜接和融合發展,不斷提升教育自身發展的能力和服務經濟社會發展的水平。

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三是堅持互學互鑑,促進民心相通。各國應加強國際理解教育和跨文化溝通教育,爲教師和學生提供相互學習、交流互鑑的平臺和機會,讓教育爲民心相通助力,厚植構建人類命運共同體的民意基礎。

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本屆研討會主賓國爲英國。英國教育部常務次官蘇珊·艾克蘭、新加坡教育部部長陳振聲、聯合國教科文組織教育助理總幹事斯蒂芬妮亞·賈尼尼發表視頻致辭。

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中國工程院院士、中國載人航天工程總設計師周建平,復旦大學黨委書記焦揚出席大會做主旨發言。英國皇家工程院院長吉姆·麥克唐納、美國國際教育協會主席艾倫·古德曼以視頻方式做主旨發言。

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陳志文:”八省聯考”泄題之說是誤解,高考難度與此無關

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2021年高考,河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶八省市將首次實行“3+1+2”模式,分3天進行考試。爲了考生和涉考涉招人員提前適應,上述八省市於1月23日-25日同步組織了普通高校招生適應性考試,也即近日網上所說的“八省聯考”。

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澎湃新聞注意到,考試期間,有網友反映八省聯考語文作文題等疑似出現泄題情況,並擔心此次泄題會對今年高考出題難易程度產生影響。

對此,澎湃新聞從參與“八省聯考”的相關省市教育部門獲悉,高考試卷有嚴格的保密要求,但這次八省適應性考試屬於一次適應性模擬考試,對學生升學沒有實質性影響,試卷本身並不涉密,沒有“標密”;加之受疫情影響,個別省市採用了線上考試的方式,增加了試卷保密難度,導致出現了所謂“泄題”情況。

國家教育考試指導委員會專家、中國教育在線總編陳志文在接受澎湃新聞採訪時表示,適應性測試和高考命題本身沒有直接關係,泄題之說是誤解,更不存在“八省聯考”結果影響高考命題難易程度的問題,網上說法完全是誤解、謠傳。

適應性測試核心在於“適應”,並非涉密考試

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早在2019年4月,全國第三批啓動高考綜合改革的八省市即公佈採用3+1+2模式。2020年12月29日,上述八省市公佈2021年普通高校招生考試具體安排和錄取工作實施方案。

根據方案,八省市2021年高考將採用“3+1+2”模式,考試科目由全國統考科目和普通高中學業水平選擇性考試科目組成。其中,語文、數學、外語3門爲全國統考科目,使用全國卷;物理、歷史、化學、地理、思想政治、生物6門屬於普通高中學業水平選擇性考試科目,由各省市組織命題。考試時間安排爲2021年6月7日至9日,共3天。

陳志文指出,對於今年參加新高考的八省考生來說,高中學業水平考試從性質上講,屬於新事物。此次八省舉行的適應性測試核心在於適應、熟悉,主要是解決新高考帶給大家的焦慮與不安,相當於給出一個“安民告示”。

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“這次的適應性測試,特別類似我們以前年底發的高考考試說明,告訴大家是怎麼考,知識點、題型、順序等是怎樣的,本身並不涉密。”陳志文說,“大家其實不必惶恐,即便是新高考,前三門也不會有大的變動,也基本保持了高考的延續性與穩定性,變化並不大,更不可能有顛覆性變化。這次適應性考試結果不可能導致高考命題難度發生變化,更不是命題難易度的依據。”

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不管高考試卷難與易,都不會帶來任何不公平問題

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陳志文指出,新高考下,嚴格意義上的高考實際只有3門考試,即語數外;另外6選3中的3門考試屬於普通高中學業水平考試。這也就是新高考中的“兩依據”,是兩種性質的考試。

他強調,高考命題有其自身規律與嚴格規定,穩定性就是一條重要的要求,包括試卷難度係數控制都具有詳細的規則。而普通高中學業水平考試的試題由各省獨立命題,同一科目不同省的試卷與考題都不一樣,各省不會相互影響;從絕對難易程度角度來說,新高考地區獨立命題的科目,性質上就是高中學業水平測試,應該不會太難,更重要的是“3+1+2”中的最後2門還涉及賦分——類似一個比例分,和試題絕對難易程度關係並不大。

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網上還有網友稱“八省聯考難成江蘇模式”。對此,陳志文並不贊同。

他說,首先根本不存在“聯考”的問題與事實,這次只是8省一起開展的適應性考試,除了前三門是統一命題外,其他還是各省獨立命題,並不是真正意義上的聯考。第二,對於難易的說法,本來就不準確,這些年經常有輿論說高考難了,但很多專家都否認了這一說法。南師大附中校長葛軍就曾明確表示,在他看來,這些年高考數學題不是難了,是簡單了。第三,江蘇考題的難易並不會影響其他省市,更不會影響高考公平。在各省獨立命題、各省分省錄取的政策下,不管試卷難與易,都不會帶來任何不公平問題。試卷題難了,對大家來說都難;簡單了,對大家來說都簡單。但是,過於強調簡單,有時會導致考生分數拉不開區分度,反而對一些優秀考生不公平,不一定是好事。

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本報訊(記者 李祺瑤)線上線下同上一堂安全教育課,開展安全教育模擬體驗,舉辦知識競賽,表演情景劇……4月15日是第八個全民國家安全教育日,市委教育工委指導首都高校組織形式多樣的教育活動,上好“國家安全”課。

各高校充分利用線上線下資源,開展總體國家安全觀教育。清華大學面向黨支部宣傳委員和師生代表700餘人開展《中國社會安全與國家安全風險治理》主題講座。北京語言大學開展國家安全教育專題教學。北京外國語大學、北京工業大學、首都醫科大學邀請民警進校園,結合案例,提高師生防範電信網絡詐騙意識。

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一系列接地氣兒的安全教育活動舉辦。中國礦業大學(北京)舉辦“國家安全有你有我”校園安全嘉年華活動,開展模擬滅火器訓練、國家安全知識三人賽、交互體驗式禁毒教育等安全互動體驗學習項目,讓師生在遊戲中瞭解國家安全知識。首都師範大學舉辦安全趣味運動會,師生參與滅火器接力、安全逃生屋等項目,提高安全意識和自我保護意識。

一系列知識競賽在校園裡展開,以賽促學。市委教育工委開展了“2023年首都高校國家安全及校園安全宣傳教育知識競賽”。北京外國語大學舉辦“安全主題作品徵集大賽”。北京信息科技大學舉辦“反詐脫口秀比賽”,將預防反詐思維融入文化活動中。

還有一些高校結合學科特色,開展宣傳教育活動。北京大學法學院舉辦“未名畫卷迎春展,博雅新燕敘法緣”法律文化節,通過趣味法律知識問答等環節,推動法律知識和法律文化普及和傳播。北京農學院師生自編自導自演國家安全主題情景劇,幫助師生增強糧食安全意識。北京服裝學院組織學生創作了國家安全主題美術作品。

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前段時間,電視劇《大考》引起了我的關注。

劇中的吳家俊想當原畫師,而他的媽媽則認爲是不務正業,甚至當面毀掉了孩子的作品。

其實,現實生活中,這種衝突我們看到的並不少。

在家長心中,穩定永遠是第一位,

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可孩子不一樣,他們嚮往多彩的世界,而不是在老一輩人安排好的軌道上,一直走到底。

所以,在面對這樣的衝突時,父母的做法應該是怎樣的呢?

一、擺正心態

當父母的心態不正,別人說什麼你都聽不進去。

從一開始就認定了對方是錯的,自己是正確的,溝通又有什麼意義呢?

心態擺好之後,你們之間的溝通的基礎就打好了。

父母要明白,孩子不是你們的附屬品,也不是你們的下屬,而是一個獨立的個體。

而且,對於心智還沒有完全成熟的孩子來說,因爲一些外界的影響,從而產生各種各樣的想法都是有可能的。

這是一種很正常的現象,

可如果家長們過度緊張,用力過猛,反而會激起孩子的反抗心理,

讓一件本可以商量的事情,變得無法挽回。

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所以,家長們的心態一定要扭轉過來,你們不應該是裁決者。

二、理性認識

在很多家長的心裡,真正的好職業只有那幾種,不是醫生就是教師,又或者是那些體制內的工作。

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除此之外,其他的工作都有各種各樣的弊端。

可要問他們,孩子的那些夢想到底有什麼問題時,他們除了說不穩定,好像也沒有其他理由。

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所以,我建議家長,多去了解一下孩子的夢想。

畢竟沒有調查,就沒有發言權。

想要真正的說服孩子,就要下點功夫研究一番。

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家長們可以上網搜索資料,又或者可以問問家裡的年輕後輩,看看他們的看法都可以。

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總之,儘可能地對孩子的夢想先了解透徹,然後再聊其他的事情。

這是雙方溝通的前提, 也是一份心意。

是你真的爲孩子着想的體現,而不只是用家長的權威在壓迫他們。

三、用心溝通

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在做完上面兩件事情之後,終於要和孩子進行正面溝通了。

你會覺得說,技巧應該是關鍵;

但是我想告訴你的是,真誠和耐心,纔是王道。

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因爲對於孩子來說,不管你換了多少種方式方法,

在他們看來,都是在表明自身的不同意,根本沒有尊重他們的意見、

所以,多一點真誠,少一點套路,也許會是更好的方式。

多讓孩子談談自己的想法,在這過程中,用你搜集到的資料,跟孩子討論,

讓他們知道,這個夢想是否真的是他們所設想的那樣,夢想實現之後的生活是不是真的那樣美好等等。

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總之,不要着急,不要嚴厲,把這次對話,當做跟孩子之間的一次正常對話。

不要表達什麼態度,而是幫助孩子去重新認識他們的想法,引導他們做出選擇。

這纔是溝通的意義所在。

最後,我知道,有些家長一定想問,如果最後失敗了怎麼辦?

可是,經過你們雙方真誠的溝通之後,就已經沒有失敗這一說了。

畢竟,你的出發點早就不是一定要讓孩子放棄夢想,而是讓他們正確地認識夢想。

即使孩子真的繼續堅持夢想,家長們就支持一下又有什麼不可以呢?

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當然,這就會涉及時間安排相關的問題,可這都是後話了。

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夢想從來都不應該是一條曲折小徑,而是通衢大道,容得下所有與衆不同。